美国名校本科招生综合评价制度研究

发布时间：2023-04-18 21:00

　　本论文以美国名校本科招生综合评价制度为研究对象,较为系统地对美国名校的本科招生综合评价制度,包括其招生工作的开展方式、录取决策过程及其理论依据等进行了介绍和解析,认为美国名校本科招生综合评价制度在具有很高的科学性的同时,制度本身对公平的维护能力却很低。 通过对美国高校招生制度的历史源流与中国科举至高考的演变过程的宏观比较,本文认为,美国社会直至20世纪60年代之后才形成人人平等享有教育权的社会观念,高校招生制度并没有完成维护教育公平的角色转变,也没有因为需要保持高信度而大大降低效度。另一方面,在强烈的公民维权意识以及其他历史因素的影响下,美国形成了较为完善的社会维权体系,为没有丝毫能力去抵御不公正的高校招生制度撑起了“保护伞”。 结合对美国名校本科招生综合评价制度的社会基础的分析,本论文提出了社会系统分担教育公平的假设。当社会维权体系(这一体系主要包含法治系统)没有充分发挥维护公平的作用时,涉及极大利益的高校招生制度只能发展出一套规范程序,来将容易引发不公正行为的因素抵挡在外。因此,高考要实现从考试到评价的突破,前提条件之一是完善社会维权体系。 最后,本文对当前的中国高考改革提出了几点...

【文章页数】：140 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 美国名校本科招生工作概况
    第一节 办学宗旨与招生政策
    第二节 招生委员会
    第三节 招生宣传与录取
    第四节 申请材料的处理程序
第二章 美国名校本科招生综合评价之录取决策过程
    第一节 权重有限的学术成就
    第二节 颇受重视的课外活动
    第三节 处处体现的个人品质
    第四节 校园多元化理论对录取决策的影响
第三章 美国名校本科招生综合评价制度之社会基础
    第一节 历史源流
    第二节 中美之对比:公平与合理
    第三节 公民权利
    第四节 社会约束力量与诚信机制
第四章 美国名校本科招生综合评价制度之借鉴
    第一节 中国高校招生方式:从单一到综合
    第二节 从考试到评价的探索
    第三节 高考需要“减负”
    第四节 对中国高校招生综合评价制度改革的建议
结语
附录
参考文献
后记



本文编号：3793026