基于演化视角的高校辅导员管理研究
发布时间：2023-11-15 19:03
随着我国高等教育大众化时代的到来,在校大学生人数激增,辅导员的工作量明显增加；大学阶段是学生人生发展的重要过渡时期,他们往往存在一些心理矛盾现象,既要求独立但依赖性很强、有强烈的求知欲但识别能力又比较低,常常在情绪和理智之间摇摆不定、孤独感和强烈的交往需要相互交织,这也给辅导员带来更大的工作压力；处于变革时期的社会环境又使学生们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏,这又对高校辅导员素质提出了更高的工作要求。 辅导员作为高校学生思想政治工作的生力军,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,在教育人、引导人、培养人、塑造人的过程中发挥着不容忽视的作用。目前运用管理学的理性工具研究高校辅导员管理的并不多见,即使个别研究借鉴企业绩效管理理论和方法,对辅导员和高校的特殊性考虑得也不够。因此深化对这一领域的研究,借助管理学的理论和方法,结合辅导员管理实践开展方法论探索,建立一套可以持续完善的辅导员管理体系具有重要的理论和实践意义。 本文以演化变迁为主线,基于国内外辅导员的研究现状,将演化博弈、...
【文章页数】：206 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究的背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状综述
1.2.1 国内外辅导员管理研究述评
1.2.2 绩效管理研究述评
1.2.3 演化理论研究述评
1.3 本文的主要内容
1.4 本文的研究思路、框架、技术路线
1.5 本文的创新点
第二章 高校辅导员管理研究相关的基本理论
2.1 演化理论与方法
2.1.1 演化的基本涵义及其社会学借鉴
2.1.2 演化博弈理论基本概念
2.2 高校辅导员管理理论
2.2.1 高校辅导员的职业定位和内容
2.2.2 高校辅导员管理的主要理论
2.2.3 高校辅导员管理的发展方向
2.3 委托-代理理论
2.3.1 委托-代理理论的基本内容
2.3.2 委托-代理风险的主要表现
2.3.3 委托-代理风险的产生原因
2.3.4 辅导员委托-代理管理中的问题
2.4 激励理论
2.4.1 激励的一般概念
2.4.2 激励理论的发展
2.4.3 辅导员激励管理
2.5 绩效管理理论
2.5.1 绩效管理的基本概念
2.5.2 绩效管理的基本流程
2.5.3 辅导员绩效管理存在的主要问题
第三章 高校辅导员管理制度和研究方法的演化
3.1 高校辅导员管理制度的演化
3.1.1 辅导员管理制度的萌芽阶段
3.1.2 辅导员管理制度的初创阶段
3.1.3 辅导员管理制度的确立阶段
3.1.4 辅导员管理制度的低潮阶段
3.1.5 辅导员管理制度的恢复阶段
3.1.6 辅导员管理制度的发展阶段
3.1.7 辅导员管理制度的职业化阶段
3.2 高校辅导员管理研究方法的演化
3.2.1 以辅导员制度的发展演变为脉络的历史型研究
3.2.2 以辅导员能力建设和素质培养为核心的开发式研究
3.2.3 以专业建设为基础的研究型辅导员队伍建设研究
3.2.4 以辅导员专业化和职业化为方向的目标式研究
3.2.5 “以人为本”的辅导员队伍建设治理模式研究
3.3 高校辅导员委托-代理模式的演化分析
3.3.1 高校辅导员委托-代理关系的形成
3.3.2 高校辅导员委托-代理关系的分析
3.3.3 高校辅导员委托-代理模式的构建
3.3.4 高校辅导员委托-代理管理风险防范
第四章 高校辅导员管理中主体行为的演化分析
4.1 高校辅导员行为演化模型假设
4.2 高校辅导员行为演化模型
4.3 高校辅导员行为演化分析与仿真
4.3.1 稳定性分析
4.3.2 数值实验
4.4 高校辅导员行为演化结果讨论与制度设计
4.4.1 高校辅导员行为演化结果讨论
4.4.2 高校辅导员激励制度设计
第五章 高校辅导员职业发展演进研究
5.1 高校辅导员的角色与功能
5.1.1 高校辅导员的角色定位
5.1.2 高校辅导员的工作职责
5.2 高校辅导员的职业演进发展
5.2.1 高校辅导员职业发展的内容
5.2.2 高校辅导员职业发展的方向
5.3 高校辅导员队伍的职业发展机制建设
5.3.1 建立辅导员行业协会
5.3.2 设立辅导员教研机构
5.3.3 建立辅导员资格准入制度
5.3.4 建立辅导员职称评审制度
5.3.5 建立辅导员职级发展制度
5.3.6 建立辅导员科研资助制度
第六章 高校辅导员绩效管理体系研究
6.1 高校辅导员绩效管理体系的构建
6.1.1 高校辅导员绩效管理的定义
6.1.2 高校辅导员绩效管理的作用
6.1.3 高校辅导员绩效管理的基本流程
6.2 高校辅导员绩效考核评价体系
6.2.1 高校辅导员绩效考核评价流程
6.2.2 高校辅导员绩效考核指标体系的构建
6.2.3 高校辅导员绩效考核的评价方法
6.3 高校辅导员绩效反馈面谈及考核结果应用
6.3.1 高校辅导员绩效反馈和面谈
6.3.2 高校辅导员绩效考核结果的具体应用
第七章 高校辅导员管理实证研究——以A大学为例
7.1 A大学辅导员概况
7.1.1 A大学简介
7.1.2 A大学辅导员队伍建设现状
7.1.3 A大学的辅导员委托-代理关系构建
7.1.4 A大学的辅导员职业化发展规划
7.2 A大学辅导员绩效管理的实施
7.2.1 A大学辅导员绩效计划
7.2.2 A大学辅导员绩效考核指标体系
7.2.3 A大学辅导员绩效考核结果
7.2.4 A大学辅导员绩效反馈面谈实施举措
7.2.5 A大学辅导员绩效考核结果应用
7.3 A大学辅导员绩效考核执行案例
7.3.1 学院总体反馈及改进
7.3.2 辅导员个人反馈及改进
7.3.3 优秀辅导员推介表彰
第八章 结论与展望
8.1 本研究的主要结论
8.2 本研究的局限性
8.3 研究展望
致谢
附录A
附录B
附录C
攻读博士学位期间的主要科研成果
参考文献
本文编号：3864328
【文章页数】：206 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 研究的背景和意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究现状综述
1.2.1 国内外辅导员管理研究述评
1.2.2 绩效管理研究述评
1.2.3 演化理论研究述评
1.3 本文的主要内容
1.4 本文的研究思路、框架、技术路线
1.5 本文的创新点
第二章 高校辅导员管理研究相关的基本理论
2.1 演化理论与方法
2.1.1 演化的基本涵义及其社会学借鉴
2.1.2 演化博弈理论基本概念
2.2 高校辅导员管理理论
2.2.1 高校辅导员的职业定位和内容
2.2.2 高校辅导员管理的主要理论
2.2.3 高校辅导员管理的发展方向
2.3 委托-代理理论
2.3.1 委托-代理理论的基本内容
2.3.2 委托-代理风险的主要表现
2.3.3 委托-代理风险的产生原因
2.3.4 辅导员委托-代理管理中的问题
2.4 激励理论
2.4.1 激励的一般概念
2.4.2 激励理论的发展
2.4.3 辅导员激励管理
2.5 绩效管理理论
2.5.1 绩效管理的基本概念
2.5.2 绩效管理的基本流程
2.5.3 辅导员绩效管理存在的主要问题
第三章 高校辅导员管理制度和研究方法的演化
3.1 高校辅导员管理制度的演化
3.1.1 辅导员管理制度的萌芽阶段
3.1.2 辅导员管理制度的初创阶段
3.1.3 辅导员管理制度的确立阶段
3.1.4 辅导员管理制度的低潮阶段
3.1.5 辅导员管理制度的恢复阶段
3.1.6 辅导员管理制度的发展阶段
3.1.7 辅导员管理制度的职业化阶段
3.2 高校辅导员管理研究方法的演化
3.2.1 以辅导员制度的发展演变为脉络的历史型研究
3.2.2 以辅导员能力建设和素质培养为核心的开发式研究
3.2.3 以专业建设为基础的研究型辅导员队伍建设研究
3.2.4 以辅导员专业化和职业化为方向的目标式研究
3.2.5 “以人为本”的辅导员队伍建设治理模式研究
3.3 高校辅导员委托-代理模式的演化分析
3.3.1 高校辅导员委托-代理关系的形成
3.3.2 高校辅导员委托-代理关系的分析
3.3.3 高校辅导员委托-代理模式的构建
3.3.4 高校辅导员委托-代理管理风险防范
第四章 高校辅导员管理中主体行为的演化分析
4.1 高校辅导员行为演化模型假设
4.2 高校辅导员行为演化模型
4.3 高校辅导员行为演化分析与仿真
4.3.1 稳定性分析
4.3.2 数值实验
4.4 高校辅导员行为演化结果讨论与制度设计
4.4.1 高校辅导员行为演化结果讨论
4.4.2 高校辅导员激励制度设计
第五章 高校辅导员职业发展演进研究
5.1 高校辅导员的角色与功能
5.1.1 高校辅导员的角色定位
5.1.2 高校辅导员的工作职责
5.2 高校辅导员的职业演进发展
5.2.1 高校辅导员职业发展的内容
5.2.2 高校辅导员职业发展的方向
5.3 高校辅导员队伍的职业发展机制建设
5.3.1 建立辅导员行业协会
5.3.2 设立辅导员教研机构
5.3.3 建立辅导员资格准入制度
5.3.4 建立辅导员职称评审制度
5.3.5 建立辅导员职级发展制度
5.3.6 建立辅导员科研资助制度
第六章 高校辅导员绩效管理体系研究
6.1 高校辅导员绩效管理体系的构建
6.1.1 高校辅导员绩效管理的定义
6.1.2 高校辅导员绩效管理的作用
6.1.3 高校辅导员绩效管理的基本流程
6.2 高校辅导员绩效考核评价体系
6.2.1 高校辅导员绩效考核评价流程
6.2.2 高校辅导员绩效考核指标体系的构建
6.2.3 高校辅导员绩效考核的评价方法
6.3 高校辅导员绩效反馈面谈及考核结果应用
6.3.1 高校辅导员绩效反馈和面谈
6.3.2 高校辅导员绩效考核结果的具体应用
第七章 高校辅导员管理实证研究——以A大学为例
7.1 A大学辅导员概况
7.1.1 A大学简介
7.1.2 A大学辅导员队伍建设现状
7.1.3 A大学的辅导员委托-代理关系构建
7.1.4 A大学的辅导员职业化发展规划
7.2 A大学辅导员绩效管理的实施
7.2.1 A大学辅导员绩效计划
7.2.2 A大学辅导员绩效考核指标体系
7.2.3 A大学辅导员绩效考核结果
7.2.4 A大学辅导员绩效反馈面谈实施举措
7.2.5 A大学辅导员绩效考核结果应用
7.3 A大学辅导员绩效考核执行案例
7.3.1 学院总体反馈及改进
7.3.2 辅导员个人反馈及改进
7.3.3 优秀辅导员推介表彰
第八章 结论与展望
8.1 本研究的主要结论
8.2 本研究的局限性
8.3 研究展望
致谢
附录A
附录B
附录C
攻读博士学位期间的主要科研成果
参考文献
本文编号：3864328
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