高校思想政治理论课中文化自信教育研究——以“中国近现代史纲要”课程为例

发布时间：2024-01-23 13:24

　　坚定文化自信是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,而"中国近现代史纲要"课中的文化自信教育是推进和落实习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的重要切入点。文化自信与"纲要"课教学有其内在关联性,文化自信是"纲要"课教学的重要目的,而中国近现代史是文化自信教育的重要载体。"纲要"课中加强文化自信教育有其必要性和重要性,可以使大学生自觉抵制历史虚无主义思潮的传播,坚定中国特色社会主义文化主体性。在教学中,坚持中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化的"一体认同",引导大学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,这不仅有助于推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作,而且有利于深化高校思想政治理论课的教学改革。

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【文章目录】：
一、内在耦合:文化自信与“纲要”课教学的关联
    (一)文化自信是“纲要”课教学的重要目的
    (二)中国近现代史是文化自信教育的重要载体
二、现实之困:大学生文化自信不足带来消极影响
    (一)大学生文化自信不足的表现
        1.对中华优秀传统文化认知不足。
        2.对革命文化及其所蕴含的革命精神存在误读和抵触。
        3.对社会主义先进文化关注不够。
        4.对西方文化盲目崇拜,缺乏警惕。
    (二)大学生文化自信不足的消极影响
        1.大学生文化自信的不足,助长了历史虚无主义思潮的传播。
        2.大学生文化自信不足,造成文化主体性的模糊。
三、应对之策:“纲要”课教学中坚持“一体认同”
    (一)引导大学生科学认知中华优秀传统文化
    (二)引导大学生全面认识革命文化
    (三)引导大学生正确理解社会主义先进文化



本文编号：3882736