以研究为导向的教学法在“人体结构功能学”教学中的应用

发布时间：2024-02-21 09:24

　　目的探析以研究为导向的教学法(RBTL)对"人体结构功能学"教学效果的影响。方法在二年级临床本科学生"人体结构功能学"教学中整合以研究为导向的教学法,应用问卷调查和考试成绩评估学生意见,明确教学效果。结果实验组学生对以研究为导向的教学法各方面评价数据均持有积极观点;成绩分析发现,实验组学生理论和实验成绩均优于对照组(P<0.05)。结论以研究为导向的教学法与"人体结构功能学"整合能够激发学生学习兴趣,发挥学生在学习中的主体作用,增强学生独立研究能力和创新能力。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 方法
    1.3 教学效果评估
        1.3.1 访谈
        1.3.2 问卷调查
        1.3.3 成绩分析
    1.4 统计分析方法
2 结果
    2.1 问卷调查
    2.2 成绩对比
3 讨论



本文编号：3905285