美国斯坦福大学英才青少年教育计划研究

发布时间：2025-01-04 02:49

　　20世纪后期以来,伴随美国进入信息化社会,在计算机网络技术不断快速发展的时代,如何运用这一技术于英才教育,使学术英才在普通的大众学习环境中仍得到适合其学习速度、内容及方式方法的高度个性化的学习环境,成为美国很多一流大学探索与努力的方向。其中,斯坦福大学的英才青少年教育计划(Education Program for Gifted Youth at StanfordUniversity,简称为EPGY)因影响广泛而十分引人注目。我国一些教育机构与媒体对计划的部分内容及实施情况已有简要的介绍,实践中也开始引入了该计划。但中外文相关文献表明,尚缺少对这一计划从内容到实施现状进行的系统、整体的介绍与研究,也没有对该计划产生的背景进行的探讨,更缺乏从与美国其它高校实行的同类英才青少年教育计划比较的角度对该计划特点进行的分析。 本文在对中外已有相关研究文献进行系统综述的基础上,运用比较教育的研究理论与方法,对美国斯坦福大学的“英才青少年教育计划”进行了个案研究。全文集中探讨了该计划产生的背景、发展的历史、计划的内容、实施现状及特点,旨在通过对“美国斯坦福大学英才青少年教育计划”进行的个案研究...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一部分 导论
    一、问题的提出
    二、文献综述
        (一) 英文文献
        (二) 中文文献
    三、本文的研究设计
        (一) 研究的目的与意义
        (二) 研究内容
        (三) 研究方法
        (四) 写作结构
第二部分 美国斯坦福大学英才青少年教育计划:背景与历史
    一、背景
        (一) 计划的社会背景——美国英才教育的发展
        (二) 计划的技术背景——美国网络教育与远程教育的发展
        (三) 计划的机构背景——斯坦福大学及其英才教育
        (四) 计划的直接背景——斯坦福大学远程教育
    二、历史
第三部分 美国斯坦福大学英才青少年教育计划:内容与实施
    一、远程教育
    二、夏季学院
    三.学校计划
    四.在线高中
第四部分 美国斯坦福大学英才青少年教育计划的特点
    一、与约翰·霍普金斯大学英才青少年中心的计划异同之比较
        (一) 约翰·霍普金斯大学英才青少年中心的计划概述
        (二) 异同比较
    二.与杜克大学才能识别计划的异同之比较
        (一) 杜克大学才能识别计概述
        (二) 异同比较
    三.斯坦福大学英才青少年教育计划的特点
第五部分 结论与启示
    一、结论
    二、启示
    三、可能的后续研究
参考文献
附录
    附录1
        标准测试缩写指南(Guide to Standard Test Abbreviations)
    附录2
        申请参加EPGY远程课程学习需要提交的材料
致谢



本文编号：4022792