“五位一体”工科公共艺术创新育人体系的构建及成效

发布时间：2025-01-10 22:11

　　 该文以广东工业大学"五位一体"工科公共艺术创新育人体系的构建为例,阐述了公共艺术教育的基本理念,描述了"五位一体"工科公共艺术创新育人体系的架构和基本内涵,总结了具有工科院校特色的公共艺术教育模式的基本特征,介绍了该体系在培养艺术科学家和文明思考工程师方面取得的成效。

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

图1“五位一体”的工科公共艺术创新育人体系

系统思维、创新设计和实践等是工程人才必备的工程素质[6]。单一的公共艺术教育形式及一般意义上的目的指向，同样不是工科公共艺术教育的最佳方式和目标追求。紧紧围绕我校人才培养目标，设计包括工科实验内涵的探索、验证，且富有本校特点特色的跨界艺术课程及多维教学方式等在内的综合育人体系，是....

图3 校园文化系列艺术品牌建设项目“春·夏·秋·冬”

校园文化艺术品牌活动的展示，不仅是获得荣誉的方式，更是拓宽学生视野、培植文化情趣的举措。通过品牌建设的持续实践，逐步形成了大学校园中高品位亮丽的文化风景或文化现象。我校2012年（始于2000年的“文化周末”）全面推进的校园文化系列艺术品牌建设项目“春·夏·秋·冬”如图3所示。2....

本文编号：4025498