我国大学生政治素质教育研究

发布时间：2017-06-20 18:00

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【摘要】：摘要：大学生政治素质教育是大学生素质教育体系中的重要部分,对于进一步加强和改进大学生思想政治教育和素质教育、增强大学生的思想政治素质和综合素质具有十分重要的作用。大学生政治素质教育是由政治价值系统,政治思想系统,政治品德系统,政治心理系统,和政治实践系统构成,并在政治素质教育的过程中相互影响,相互作用,是具有一定功能、层次和结构的有机整体。在大学生政治素质教育中,导向功能为大学生政治价值判断提供标准,推动功能传承政治文化提供精神源泉,支撑功能适应政治生活提供纽带,凝聚功能增强政治认同提供内在动力,是对大学生政治素质教育的功能进行的论述。近年来,我国学者从马克思主义关于人的全面发展理论、政治社会化方面对大学生政治素质教育进行了一些有益探索,但从政治心理学和结构功能理论进行的研究还处于初步探索之中。其中,人的全面发展学说为大学生政治素质教育奠定了理论基础,政治心理学提供了理论借鉴,而结构功能理论则提供了拓展理论空间。文章从主流表现、存在的问题两个方面对大学生政治素质和政治素质教育的实践进行了探索分析和归因,遵循政治性、思想性,知识性,有效性等大学生政治素质教育的特征,提出我国大学生政治素质教育的对策思考。具体可以考虑以下途径：巩固高校思想政治教育的导向作用,深化政治生态环境的支撑作用,强化校园文化建设的推动作用和增强校园资源的凝聚作用。对大学生进行政治素质教育,不仅关系到学生个人的成长与发展,关系到学校综合性人才的培养,更关系到我国社会主义制度的巩固和发展和中华民族的伟大复兴。因此,大学生政治素质教育是教育工作者的历史使命,也是我国深化改革,建设政治文明的题中之义。
【关键词】：高校 大学生 政治素质教育
【学位授予单位】：中国计量学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-16
• 1 问题的提出及选题意义10-11
• 2 研究综述11-14
• 3 研究思路与方法14
• 4 研究的创新点14-16
• 1 我国大学生政治素质教育概述16-21
• 1.1 核心概念界定16-18
• 1.1.1 素质16
• 1.1.2 政治素质16-17
• 1.1.3 政治素质教育17
• 1.1.4 大学生政治素质教育17-18
• 1.2 大学生政治素质教育的理论基础18-21
• 1.2.1 马克思主义关于人的全面发展理论18-19
• 1.2.2 政治心理学理论19
• 1.2.3 结构功能理论19-21
• 2 我国大学生政治素质教育的结构与功能21-25
• 2.1 大学生政治素质教育的结构21-23
• 2.1.1 政治价值体系21
• 2.1.2 政治思想系统21-22
• 2.1.3 政治品德系统22
• 2.1.4 政治心理系统22
• 2.1.5 政治实践系统22-23
• 2.2 大学生政治素质教育的功能23-25
• 2.2.1 导向功能23
• 2.2.2 推动功能23-24
• 2.2.3 凝聚功能24
• 2.2.4 支撑功能24-25
• 3 我国大学生政治素质教育的实践探索25-32
• 3.1 大学生政治素质的现状25-27
• 3.1.1 大学生政治素质的总体表现25-26
• 3.1.2 大学生政治素质教育的现实困境26-27
• 3.2 大学生政治素质教育面临的挑战27-32
• 3.2.1 中国传统政治文化内聚与西方政治文化扩张的博弈28
• 3.2.2 社会共同理想与大学生个体政治需求的失衡28
• 3.2.3 家庭政治观念与当代大学生成长成才背景的碰撞28-29
• 3.2.4 高校政治教育平面化与政治信息来源立体化的冲突29-30
• 3.2.5 以就业为导向的教育体系与培养高素质人才的需要的矛盾30
• 3.2.6 新媒体时代传媒的价值导向与其应发挥的育人功能的抵触30-32
• 4 加强大学生政治素质教育的对策32-45
• 4.1 巩固高校思想政治教育的导向作用32-34
• 4.1.1 明确教育内容,提高大学生政治认知能力32-33
• 4.1.2 加强主流意识形态教育,坚定大学生政治方向33
• 4.1.3 培养政治主体意识,增强大学生社会责任感33-34
• 4.1.4 完善课程体系,提升大学生政治理论水平34
• 4.2 强化校园文化建设的推动作用34-37
• 4.2.1 拓宽大学生政治参与渠道,激发大学生政治参与热情35
• 4.2.2 加强社会主义政治文明教育,促进学生树立正确的政治文化观念35-36
• 4.2.3 营造校园文化氛围,促进大学生政治素质发展36-37
• 4.3 增强校园资源的凝聚作用37-41
• 4.3.1 发挥学生党团组织优势,提升大学生政治认同感38-39
• 4.3.2 搭建红色教育基地,培养大学生政治情感39
• 4.3.3 引导朋辈辅导,提高大学生政治鉴别力39-40
• 4.3.4 加强思想政治教育队伍建设,提高大学生综合素质40-41
• 4.4 深化政治生态环境的支撑作用41-45
• 4.4.1 调动家庭力量,塑造良好成长空间41-42
• 4.4.2 加强媒介监督管理,创建良好虚拟环境42-43
• 4.4.3 培育社区民主环境,拓展政治实践阵地43-45
• 结语45-47
• 参考文献47-50
• 致谢50-51
• 作者简介51
• 攻读硕士学位期间获得的学术成果51

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1 王sョ，

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