构建内生发展驱动的学科自我评估体系——以北京大学为例

发布时间：2017-06-22 11:18

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【摘要】：以北京大学学科自我评估方案的设计与构建为例,探讨学科自我评估的内生发展需求和驱动机制,总结学校学科评估的指标设计特点,认为高校应树立学科评估与学科建设的科学理念。学科建设应以团队为支撑、与人才培养紧密结合,建立淘汰机制、优化资源配置;而学科评估应有多维度视角。
【作者单位】： 北京大学学位办公室;北京大学研究生院培养办公室;北京大学研究生院;中国科学院;
【关键词】： 学科 自我评估 研究生教育
【分类号】：G643
【正文快照】： 学科建设是高校建设的核心,是创新人才培养、创新成果产出的保障和重要依托。学科水平决定着高校的整体实力和学术声誉,支撑着高校服务国家目标的能力。由于学科建设对高校声誉和发展水平的重要影响,学科排名和评估也逐渐成为社会评价高校、国家和高校分配资源的重要依据。目

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