我国高校学术委员会制度变迁研究

发布时间：2017-06-23 16:02

  本文关键词：我国高校学术委员会制度变迁研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学术委员会制度是我国高校管理的一项基本制度,同时也是现代大学制度的重要组成部分。本研究以我国高校学术委员会制度为对象,基于新制度主义的研究视角,借助新制度主义关于制度变迁的理论与方法,从变迁历程、动力机制、制度同构和路径依赖等多个方面对学术委员会制度的变迁特征和问题作了描述与解释,并从政府和高校两个层面提出优化学术委员会制度变迁的策略建议。首先,本研究基于制度变迁理论的分析框架,对我国高校学术委员会制度的百年发展历程进行了回顾,并从中总结出其变迁特征。我国高校学术委员会制度的变迁历程大体上经历了“萌芽—断裂—恢复—发展”四个阶段,呈现出制度演进与断裂并行的状态,以及以供给主导型变迁和渐进式变迁为主的路径特征。从制度变迁的动力机制来看,制度环境、高校的学术本位定位及社会对高校学术质量的要求等方面,构成了直接推动学术委员会制度变迁的外部动力；内部动力则主要表现在学术委员会制度供需的不均衡,即政府自上而下的制度供给作为推动学术委员会制度变迁的最主要力量,长期不足,同时,高校作为制度需求的主体在政府制度供给不足的情况下产生了对新制度安排的需求,当这种需求得到政府供给的回应时,学术委员会制度的变迁就会进入到新的阶段。其次,基于学术委员会制度变迁的主要阶段及变迁特征,本研究对其制度变迁过程中的具体问题及产生原因作了进一步分析,指出学术委员会制度变迁中的问题主要体现在：整体变迁进程缓慢、变迁方式固化和变迁主体长期动力不足三个方面。导致这些问题的出现主要有两个方面的原因：第一,根据制度同构逻辑,学术委员会的制度变迁必然受制于当时的宏观社会环境,我国长期以来集权式的社会管理体制决定了强制性同构机制始终占据学术委员会制度变迁的主导地位,使得学术委员会制度必然与社会管理体制和高校行政化管理体制存在极大的同构性；第二,根据路径依赖机制,低效率的初始路径始终制约着学术委员会制度的变迁始终,并通过制度收益递增机制的作用和我国传统高等教育工具理性的影响,将学术委员会制度长期锁定在低效率的运行状态中。最后,在对我国高校学术委员会制度进行历史回顾、变迁特征分析及问题分析的基础上,本研究提出,当前政府依然是主导我国高校学术委员会制度变迁的主体,我国应当同时从政府和高校两个层面着手,通过构建良好的制度环境、培养制度创新示范样板、完善高校内控制度和营造学术本位的高校制度文化等措施,不断优化学术委员会制度变迁的条件,进而完善学术委员会的制度安排。
【关键词】：学术委员会 制度变迁 路径依赖
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-21
• 1.1 问题的提出9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 研究思路和方法11-12
• 1.2.1 研究思路11
• 1.2.2 研究方法11-12
• 1.3 文献综述12-21
• 1.3.1 国内相关文献综述12-18
• 1.3.2 国外相关文献综述18-19
• 1.3.3 总结评述19-21
• 第二章 制度变迁的理论概述及其分析框架21-31
• 2.1 制度变迁理论概述21-26
• 2.1.1 制度的含义21-23
• 2.1.2 制度变迁理论概述23-26
• 2.2 制度变迁理论的分析框架建构26-31
• 2.2.1 制度变迁理论的分析重点26-27
• 2.2.2 制度变迁理论的分析框架27-31
• 第三章 我国高校学术委员会制度的演化及其变迁特征31-59
• 3.1 我国高校学术委员会制度概述31-32
• 3.1.1 学术委员会制度的含义31
• 3.1.2 学术委员会制度的功能31
• 3.1.3 学术委员会的制度设计31-32
• 3.2 我国高校学术委员会制度的发展历程32-46
• 3.2.1 教授会、评议会的实践：学术委员会制度的萌芽(1911-1948年)33-37
• 3.2.2 评议会、教授会的消失：学术委员会制度的断裂(1949-1978年)37-39
• 3.2.3 学术委员会制度的恢复与重建(1978年至今)39-46
• 3.3 我国高校学术委员会制度变迁的路径特征46-49
• 3.3.1 供给主导型变迁为主,需求诱致型变迁为补充46-47
• 3.3.2 渐进式变迁路径为主线,穿插激进式变迁47-49
• 3.4 学术委员会制度变迁的动力机制49-56
• 3.4.1 学术委员会制度变迁的供需分析49-52
• 3.4.2 学术委员会制度变迁的外部动力52-54
• 3.4.3 学术委员会制度变迁的内部动力：制度的非均衡54-56
• 3.5 学术委员会制度变迁的逻辑过程56-59
• 第四章 我国高校学术委员会制度变迁的问题及其影响因素分析59-73
• 4.1 我国高校学术委员会制度变迁的问题59-61
• 4.1.1 制度变迁整体进程缓慢59
• 4.1.2 制度变迁方式固化、单一59-60
• 4.1.3 制度变迁主体长期动力不足、创新乏力60-61
• 4.2 影响我国高校学术委员会制度变迁的因素61-73
• 4.2.1 制度“同构”作用：影响我国高校学术委员会制度的环境因素61-66
• 4.2.2 我国高校学术委员会制度变迁的路径依赖66-73
• 第五章 我国高校学术委员会制度变迁的优化策略73-79
• 5.1 政府层面的优化策略73-76
• 5.1.1 调整政府职能,构建良好的制度环境73-75
• 5.1.2 鼓励高校制度创新,促进制度扩散75-76
• 5.2 高校层面的优化策略76-79
• 5.2.1 完善高校学术委员会制度运行的内控制度76-77
• 5.2.2 推进学术本位的高校制度文化建设77-79
• 研究结论79-81
• 参考文献81-91
• 致谢91-93
• 攻读硕士学位期间的研究成果93

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 于胜刚;王晓龙;;从学术投票制度视角透析学术委员会章程——基于八所高校章程文本[J];北华大学学报(社会科学版);2014年02期

2 孟令国;张继平;;从学术评议会看美国大学学术管理——以加州大学为例[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2007年04期

3 杨瑞龙;我国制度变迁方式转换的三阶段论———兼论地方政府的制度创新行为[J];经济研究;1998年01期

4 毕宪顺;赵凤娟;甘金球;;教授委员会:学术权力主导的高校内部管理体制[J];教育研究;2011年09期

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本文编号：475530