当代大学生孝道观研究

发布时间：2017-06-26 23:12

  本文关键词：当代大学生孝道观研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：孝道是中国传统文化的根本所在,是千百年来维系中国家庭成员关系的重要道德伦理规范。继承和发展适应时代潮流的新孝道,对每一个个体,每一个家庭以至于整个社会的和谐发展都具有重大意义。然而随着社会主义市场经济的高速发展,市场经济的弊端,外来文化的冲击,使越来越多人的家庭观念发生了变化,并引起了一系列的社会问题。尊老、敬老是一种道德修养,亦是一种社会规范,理应成为全民共识而努力践行之,但经常有家庭尊老不足,爱幼有余,对老人生活和精神上缺乏关怀,造成了“孝”的错位,更有甚者,对父母不敬、不养,虐待老人的现象也时有发生。基于我国逐渐进入老龄社会的现实,人们对“孝”的缺位甚至缺失现象将不再是一家一户之问题,而是整个社会面临的挑战。当代大学生作为中国青年的中坚力量,身上肩负着建设社会主义和谐社会的重任,继承和弘扬传统的孝道文化,应该成为大学生肩上的应有之责。因此,面对社会转型带来的地区之间,阶层之间不同文化的碰撞,深入了解和把握当前大学生的思想意识、价值观念,特别是孝道观现状是很有必要的。本研究通过借鉴符号互动论探讨当代大学生孝道观存在的问题,以亲子互动为突破口,创建符合时代潮流的新型孝道观,以期为当前大学生孝道观教育所遭遇的时代困境提供有益的指导。如何把握大学生孝道观的现状,关键在于深入解析孝道观的内涵,用科学的方法去准确把握当前大学生孝道观存在的问题。因此,为解决此问题,本研究坚持理论分析与实证研究相结合的研究逻辑,综合运用问卷调查法、访谈法等多种研究方法对相关问题进行深入研究。首先,站在历史和时代发展的高度全面审视孝道观的发展逻辑,分析大学生孝道观的时代内涵,进一步厘清孝道观的本质。通过对符号互动理论的全面阐释,加深对孝道观发展的理解,并基于应然视角下孝道观共同认知的分析,阐述孝道观作为一种道德价值观,在大学生个人道德的养成规范,家庭孝道教育的指导与评价,高校道德教育发展以及社会主义和谐社会建设中理论与现实问题的解决途径方面的价值。其次,基于历史和价值的角度全面解析孝道观,通过自编调查问卷和访谈等方式,从孝道价值目标、孝道价值动机和孝道价值手段三大层面八个维度对大学生孝道观的发展现状进行考察与分析,并从大学生自身身心特点和外在环境对其孝道观的影响差异探讨大学生孝道观的可能影响因素,以期全面把握大学生孝道观的基本情况。再次,从符号互动理论出发,对大学生孝道观现状进行审视。分析大学生孝道观在孝道价值目标、孝道价值动机和孝道价值手段三方面存在的特点及问题,并对存在的问题进行全面审视,从价值共识的偏离和道德责任的缺失,个体日趋自主化和社会日趋功利化,家庭教育的失当和学校德智的失衡等方面分析其存在的一些深层次的原因。最后,基于符号互动理论和当前大学生孝道观的现状,尝试从社会主义核心价值观的价值导向,新时期孝道观的构建原则,大学生孝道观教育的内容和实现途径等四个方面构建合时代的新型孝道观。
【关键词】：大学生 孝道 价值观 问题研究
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 绪论9-19
• (一) 问题缘起9-10
• (二) 文献综述10-17
• (三) 研究的目的、内容、思路和方法17-19
• 一、大学生孝道观的本体研究19-27
• (一) 孝道观的内涵19-22
• (二) 大学生孝道观的理论解析22-24
• (三) 大学生孝道观教育的价值表征24-27
• 1. 促进大学生自我价值完善24-25
• 2. 促进高校道德教育的发展25-27
• 二、当代大学生孝道观的现状调查27-41
• (一) 调查研究说明27-29
• 1. 调查的方法和工具27-28
• 2. 调查对象28-29
• (二) 大学生孝道观的基本情况29-41
• 1. 大学生孝道观各方面相关情况29
• 2. 大学生孝道观各方面调查情况29-34
• 3. 性别、独生/非独生、城乡、年级、专业对大学生孝道观的影响34-37
• 4. 家庭、学校和社会环境对大学生孝道观的影响37-41
• 三、当前大学生孝道观的现状分析41-45
• (一) 当前大学生孝道观的特点41-42
• (二) 当前大学生孝道观的问题审视42-45
• 1. 价值共识的偏离与道德责任的缺失42-43
• 2. 个体日趋自主化与社会日趋功利化43-44
• 3. 家庭教育的失当与学校德智的失衡44-45
• 四、当代大学生孝道观的构建45-53
• (一) 坚持社会主义核心价值观的导向作用45
• (二) 遵循合时代性的孝道观原则45-47
• 1. 坚持一元为主,多元相融的原则46
• 2. 坚持继承与创新的原则46
• 3. 坚持人格平等、相处互益的原则46-47
• 4. 坚持自律感悟与实践体悟相结合的原则47
• (三) 对传统孝道观内容的继承与创新47-49
• 1. 对传统孝道观内容的继承47-48
• 2. 对传统孝道观内容的创新48-49
• (四) 探寻当代大学生孝道观的实现途径49-53
• 1. 发挥家庭教育的奠基作用49-50
• 2. 开辟多样的高校孝道观教育途径50-51
• 3. 在社会中营造良好的孝道观教育环境51-52
• 4. 加强大学生自我孝道观教育52-53
• 结语53-55
• 参考文献55-59
• 附录59-63
• 致谢63

【参考文献】

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9 许智o，

本文编号：487882