协同视域下的大学生就业教育研究

发布时间：2017-07-16 21:33

  本文关键词：协同视域下的大学生就业教育研究

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【摘要】：当前大学生的就业问题可以说是国家、社会和每一个莘莘学子共同关注的焦点，而我国目前的就业形势十分严峻，这也关乎国家的民生发展，因此对大学生就业教育的研究，不仅有助于大学生顺利就业，促进大学生自身的成才，也有利于高等教育改革的深化、推进社会主义和谐社会的建设，然而大学生的就业教育，不能仅仅停留在单纯依靠高校的课程教育发挥作用，应该在全社会范围内形成一个协同发展的新局面，也就是说应该在协同的视域下来研究大学生的就业教育问题，通过大学生就业教育涉及的几个主体，即政府、高校、用人单位及学生自身的协作，通过一个全方位联动的形式，为大学生的就业教育工作、大学生的就业形势，提供良好的保障。 目前，我国的“2011计划”提出了创建创新性国家的构想，从国家层面探讨了关于协同创新的国家发展战略，这一思想同我国高校深化教育改革、提升高校创新力、解决大学生就业教育工作中存在的一系列问题有重要作用。为此本文借鉴了协同创新理论的有关知识，主要以协同为研究的视角，，把大学生就业教育放在协同的过程中加以研究，从而有效提升大学生就业效果。本文的研究主要吸收协同理论的经验，将协同的重要思想应用于大学生就业教育之中，通过对协同思想的论述、对大学生就业教育的论述及由本人总结出的协同视域下的大学生就业教育的概念论述，在对协同视域下大学生就业教育的各主体既政府、高校、企业，大学生自身间的相互联系进行分析，并且探讨了各主体的发展趋势及大学生就业教育在协同视域下发展的三个维度既教育资源、教育系统、教育实施维度的联系，从而进一步了解各主体应该如何更好的发挥协同作用，在开展调查研究的基础上，总结整理出协同视域下开展大学生就业教育中存在的问题，通过对问题产生的原因进行梳理、对经验教训进行总结，分析出产生原因的主要因素，针对性的提出了以协同思想为出发点，实施大学生就业教育的途径。
【关键词】：大学生 就业教育 协同 协同主体
【学位授予单位】：哈尔滨理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.38
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-20
• 1.1 研究背景目的及意义10-12
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究目的10-11
• 1.1.3 研究意义11-12
• 1.2 国内外研究现状综述12-17
• 1.2.1 国内研究现状综述12-14
• 1.2.2 国外研究现状综述14-17
• 1.3 研究主要内容及研究方法17-18
• 1.3.1 研究主要内容17-18
• 1.3.2 研究方法18
• 1.4 研究创新之处18-20
• 第2章 协同理论与大学生就业教育概述20-30
• 2.1 协同概述20-23
• 2.1.1 协同的含义20-21
• 2.1.2 协同的功能21-22
• 2.1.3 协同论的内涵22-23
• 2.2 大学生就业教育概述23-27
• 2.2.1 大学生就业教育的含义23-24
• 2.2.2 大学生就业教育的内容24-25
• 2.2.3 大学生就业教育的实现路径25-27
• 2.3 协同视域下的大学生就业教育概述27-29
• 2.3.1 协同视域下大学生就业教育的含义27
• 2.3.2 协同视域下大学生就业教育的特征27-28
• 2.3.3 协同视域下大学生就业教育的重要意义28-29
• 2.4 本章小结29-30
• 第3章 协同视域下大学生就业教育的分析30-36
• 3.1 大学生就业教育中的协同主体30-33
• 3.1.1 政府发挥其教育导向作用30
• 3.1.2 高校是就业教育的主要实施场所30-31
• 3.1.3 用人单位提供教育实践平台31-32
• 3.1.4 学生发挥自身的主动参与性32-33
• 3.2 协同视域下大学生就业教育的三个维度33-34
• 3.2.1 教育资源的共享33
• 3.2.2 教育系统的联动33
• 3.2.3 教育合力的实施33-34
• 3.3 大学生就业教育中协同的过程34-35
• 3.3.1 协同主体的沟通34-35
• 3.3.2 协同主体的协调35
• 3.3.3 协同主体的合作35
• 3.4 本章小结35-36
• 第4章 协同视域下大学生就业教育存在的问题及影响因素36-43
• 4.1 问卷调查36-37
• 4.1.1 调查基本情况36
• 4.1.2 分析调研数据36-37
• 4.2 协同视域下大学生就业教育存在的问题37-40
• 4.2.1 各主体协调性不强影响大学生就业教育平台作用发挥37-38
• 4.2.2 各主体沟通不畅影响教育资源优化配置38
• 4.2.3 各主体配合不到位影响就业政策的有效落实38-40
• 4.3 影响因素40-42
• 4.3.1 宏观因素40-41
• 4.3.2 微观因素41-42
• 4.4 本章小结42-43
• 第5章 协同视域下大学生就业教育的途径43-53
• 5.1 多层次构建大学生就业教育协同的体系43-45
• 5.1.1 从政府层面构建大学生就业教育的体系43-44
• 5.1.2 从社会层面构建大学生就业教育的体系44
• 5.1.3 从高校层面构建大学生就业教育的体系44-45
• 5.2 提升对大学生就业教育的认识增强自觉性45-47
• 5.2.1 提升就业教育各个主体对协同的认识45-46
• 5.2.2 积极鼓励各个就业教育主体的主动参与性46
• 5.2.3 设置就业协同任务构建积极的情感体验46-47
• 5.3 促进主体协同的协调与沟通提高教育能力47-49
• 5.3.1 充分发挥教育平台作用增强大学生就业能力47
• 5.3.2 合理配置优化教育资源47-48
• 5.3.3 建立协作机构提升主体的协同沟通能力48-49
• 5.3.4 发挥主体协同的合力提升就业教育的效果49
• 5.4 营造良好环境氛围为大学生就业教育提供保障49-52
• 5.4.1 建立相关制度规范进行制度保障49-50
• 5.4.2 开展家庭教育提供家庭保障50-51
• 5.4.3 运用法律思维强化法治保障51
• 5.4.4 加强社会舆论宣传给予社会保障51-52
• 5.5 本章小结52-53
• 结论53-54
• 参考文献54-58
• 附录58-60
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文60-61
• 致谢61

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本文编号：550635