基于360度绩效考核的高校辅导员评价体系构建

发布时间：2017-07-20 07:08

  本文关键词：基于360度绩效考核的高校辅导员评价体系构建

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【摘要】：高校辅导员教师队伍中的重要组成部分,肩负着教育、管理和服务学生的神圣职责。2004年以来,中共中央、国务院颁发了一系关于加强和改进高校辅导员队伍建设的文件,对加强高校辅导员队伍的建设提出了明确要求。认真贯彻中共中央、国务院加强辅导员队伍建设一系列指示精神,切实加强高校辅导员队伍建设,建立科学的辅导员绩效考核评价体系是重要举措之一。构建科学合理的高校辅导员绩效考核评价体系,从宏观层面来说,不仅有利于加强辅导员队伍建设,有利于提高辅导员队伍整体工作水平,还能提升高等教育人才培养的质量。从微观层面来说,可以提高辅导员的工作绩效,引导辅导员建立有效的工作目标,有利于辅导员的职业发展。本文在对国内外高校学生管理工作中的现状研究的基础上,阐述了构建高校辅导员考核评价体系的重要性和必要性。依据绩效考核评价体系建立的原则,并运用绩效考核理论中的360度评价法,设置了具有相关性的评价主体:党委学生工作(部)处、院(系)党政组织、辅导员及任课教师和大学生。围绕辅导员工作职责,初步设置了评价指标,并根据问卷调查的结果和专家的意见,进行了指标的筛选,不断修改和完善,得到最终的体系包括思想政治教育、学生事务管理、学风班风建设和个人职业素养4个一级指标,9个二级指标,21个三级指标。然后运用层次分析法确定了各指标的权重,以对辅导员进行评价和分析。最后本文以此绩效考核评价体系,对某大学的某些辅导员进行抽样实证分析。根据本文研究的考核流程,向其具有相关性的评价主体发放问卷,对其工作绩效做出评价,整理统计的数据,运用模糊综合评价法对辅导员做出评价,评价结果与这些辅导员实际工作情况基本一致。在此基础上,本文还从社会及政府、高校和辅导员自身三个角度,提出了提高高校辅导员绩效考核的对策和建议。本研究的结论是此高校辅导员绩效考核评价体系是必要且有效的,且有利于高校辅导员工作绩效的改进和提高。
【关键词】：高校辅导员 绩效考核 评价体系
【学位授予单位】：江苏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 绪论11-20
• 1.1 研究的背景及目的意义11-13
• 1.1.1 研究的背景11-12
• 1.1.2 研究的目的12
• 1.1.3 研究的意义12-13
• 1.2 国内外研究综述13-17
• 1.2.1 国外研究综述13-15
• 1.2.2 国内研究综述15-17
• 1.3 本研究的内容和方法17-19
• 1.3.1 研究内容17-18
• 1.3.2 研究方法18-19
• 1.4 主要创新之处19-20
• 第2章 理论基础20-24
• 2.1 高校辅导员概述20-21
• 2.1.1 高校辅导员20
• 2.1.2 高校辅导员的岗位职责20-21
• 2.2 绩效考核概述21-22
• 2.2.1 绩效考核理论概念21-22
• 2.2.2 绩效考核体系的特征22
• 2.3 绩效考核相关方法22-24
• 2.3.1 360度绩效考核法22-23
• 2.3.2 层次分析法23
• 2.3.3 模糊综合评价法23-24
• 第3章 辅导员评价体系现状24-29
• 3.1 国内辅导员评价体系的现状24-26
• 3.1.1 国内辅导员评价体系的情况24
• 3.1.2 国内辅导员评价体系的问题24-26
• 3.1.3 国内辅导员评价体系问题的原因26
• 3.2 国外高校学生管理制度及启示26-29
• 第4章 辅导员绩效评价体系的构建29-49
• 4.1 评价体系构建的原则29-30
• 4.2 评价主体的设置30-31
• 4.2.1 评价主体的设置30-31
• 4.2.2 评价主体权重的设置31
• 4.3 评价指标的选择31-36
• 4.3.1 科学选择评价指标31-34
• 4.3.2 评价指标的筛选34-35
• 4.3.3 评价指标的确定35-36
• 4.4 评价指标体系构建36-43
• 4.4.1 党委学生工作部（处）37-38
• 4.4.2 院（系）党政组织38-40
• 4.4.3 辅导员同行及任课教师40-41
• 4.4.4 大学生41-43
• 4.5 评价指标权重设置43-49
• 4.5.1 建立递阶层次结构模型43-44
• 4.5.2 构造判断矩阵44-47
• 4.5.3 指标权重确定47-49
• 第5章 实证研究49-53
• 5.1 建立模糊综合评价模型49-52
• 5.2 结果分析52-53
• 第6章 提高辅导员绩效的对策建议53-58
• 6.1 社会视角53
• 6.1.1 重视高校辅导员岗位53
• 6.1.2 完善社会支持体系53
• 6.2 高校视角53-56
• 6.2.1 重视绩效考核53-54
• 6.2.2 重视绩效评价的反馈54-55
• 6.2.3 优化辅导员绩效管理制度55
• 6.2.4 优化绩效考核体系55-56
• 6.3 辅导员视角56-58
• 6.3.1 提高思想道德境界56
• 6.3.2 加强专业知识学习56-57
• 6.3.3 保持积极的工作态度57-58
• 第7章 结论和展望58-60
• 7.1 结论58-59
• 7.2 展望59-60
• 参考文献60-65
• 致谢65-66
• 在校期间发表的学术论文和其他学术成果66-67
• 附录A67
• 附录B67-68
• 附录C68
• 附录D68-70
• 附录E70-73
• 附录F73-76

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：566777