自媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育研究

发布时间：2017-07-25 17:38

  本文关键词：自媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育研究

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【摘要】：随着现代科技的发展,博客、论坛、微信、微电视以及各种视频网站应运而生,并成为构成自媒体的主要形式。由于自媒体发展迅速,应用广泛、能量巨大,又具有传播主体多样化、使用对象大众化等特点,因此,自媒体在当今的社会里涉及面广,影响深远。而当今的大学生是接受新生事物最快的一个群体,他们既是自媒体的创造者,也是使用者,是实践者,也是影响者。我们的高校是大学生的教育基地,也是自媒体的集中之地,这种自媒体的影响,势必给在校学生带来各种不同的社会思维、方法、观点和立场,他们如何在这纷纭繁杂的信息中,进行借鉴和甄别,疏理和过滤,使自己能正确运用自媒体,抵抗负面影响,转化成正能量,这就是我们政治工作和政治教育的目的。本文选择《自媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育研究》,其目的也就是进一步正确使用自媒体,利用自媒体各种平台进行教育,抓住机遇,与时俱进,借助高科技,提高教育效果,产生社会效益。作为高校思想政治教育工作中一个重要组成部分的大学生社会主义核心价值体系教育,其目的在于引导大学生树立正确的人生观、价值观,以便在社会中更好地为大众服务,为社会做出贡献。本文将对自媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育研究意义和目的进行综合论述,第二章将对自媒体与大学生社会主义核心价值体系教育的体系进行论述,重点研究自媒体教育体系。第三章自媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育的现状进行研究,总结取得的成绩,同时指出存在的问题。因此,第四章对如何完善自媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育进行研究,提出了发展自媒体教育体系的思考和对策。在论述和研究中,从材料入手,立足实践,通过综合分析,全面、正确论述自媒体对大学生社会主义核心价值体系教育带来的利弊,总结规律,发现问题,寻找对策,以利将来的自媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育。并紧紧地结合高校思想政治教育工作具体实际,结合当前大学生所面临的实际问题,对自媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育面临的机遇与挑战进行分析,做到趋利避害、扬长避短,通过建立健全自媒体法律、加强自媒体文明建设等方式来提高大学生群体社会主义核心价值体系教育的实效性。
【关键词】：自媒体 大学生 社会主义核心价值体系 教育
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641;G206
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-8
• 一、绪论8-14
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的及意义9-10
• 1.3 国内外研究现状10-12
• 1.4 主要研究内容和方法12-14
• 二、自媒体与大学生社会主义核心价值体系教育概述14-26
• 2.1 自媒体概述14-16
• 2.1.1 自媒体的含义14
• 2.1.2 自媒体的特点14-16
• 2.2 社会主义核心价值体系概述16-19
• 2.2.1 社会主义核心价值体系及其基本内容16-18
• 2.2.2 社会主义核心价值体系的时代背景18-19
• 2.3 大学生社会主义核心价值体系教育概述19-22
• 2.3.1 大学生社会主义核心价值体系教育的概念19-20
• 2.3.2 大学生社会主义核心价值体系教育的必要性20-22
• 2.4 自媒体与大学生社会主义核心价值体系教育22-26
• 2.4.1 自媒体深刻影响着大学生22-23
• 2.4.2 大学生社会主义核心价值体系教育对自媒体的应用诉求23-26
• 三、自媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育现状分析26-32
• 3.1 大学生社会主义核心价值体系教育运用自媒体取得的成绩26-28
• 3.1.1 数字化校园建设提供了教育平台26-27
• 3.1.2 自媒体在社会主义核心价值体系教育上的运用范围越发广泛27
• 3.1.3 自媒体的运用使得社会主义核心价值体系教育的吸引力和学生的学习自觉性有所增强27-28
• 3.2 自媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育存在的问题28-32
• 3.2.1 自媒体时代教育主体所面临的问题28-29
• 3.2.2 自媒体时代教育方式面临极大的挑战29-30
• 3.2.3 自媒体时代学生的自我教育主动性不足30
• 3.2.4 自媒体时代对社会主义核心价值体系教育的网络教育建设相对滞后30-32
• 四、自媒体时代加强大学生社会主义核心价值体系教育途径的思考32-37
• 4.1 发挥自媒体优势，不断提高教育实效性32-33
• 4.1.1 利用自媒体网络优势，，扩大社会主义核心价值体系在大学生中的影响32
• 4.1.2 打造媒体互动平台，形成良好互动环境32-33
• 4.2 对自媒体负面影响进行干预，营造绿色、安全的教育环境33-34
• 4.2.1 建立健全自媒体法律、法规体系，做到有法可依33-34
• 4.2.2 加强自媒体文明建设34
• 4.3 拓宽大学生社会主义核心价值体系教育形式34-36
• 4.3.1 拓宽教育实践形式34-35
• 4.3.2 改进教育宣传方式35
• 4.3.3 拓宽自媒体表现手段35
• 4.3.4 转变教育者角色35-36
• 4.4 高度重视自媒体的舆论导向作用36-37
• 参考文献37-40
• 附录40-43
• 结语43-44

【参考文献】

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1 张兆文;陈清波;;新媒体时代大学生社会主义核心价值体系教育途径[J];湖北民族学院学报(哲学社会科学版);2011年02期

本文编号：572511