现代信息技术环境下的高校师生交往原则设计

发布时间：2017-07-31 07:13

  本文关键词：现代信息技术环境下的高校师生交往原则设计

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【摘要】：目前,随着教育教学手段的日益信息化,各类先进通信技术、网络工具冲击着传统的师生关系,交流方式和通信方式的增加,改变了师生交往依赖于传统的面对面式交往的现状,于是人们开始将更多的目光关注在师生交往是否能够通过通信技术和网络工具产生积极的影响上来。实际上,高校的学习和生活中使用现代信息技术工具进行师生交往的例子有很多,实现有效交往的同时,也伴随着很多无效交往。例如,师生双方因作业问题而产生的交流,教师布置作业,学生完成作业,若只是为了完成工作及学习任务而产生的交往,显然是片段式的、无效的,并且很多教师与学生反馈,教师收到的发到其邮箱的作业没有备注个人信息,加大了教师的工作量去查找发送者,学生将作业发给教师后,亦没有收到“作业已收”类似的回复或建议,导致学生会过多的关注教师是否收到作业这样的问题,发生以上问题的根本原因在于现在信息技术工具虽然已经进入校园生活及师生交往中,但还没有具体的原则和规范的指导。本研究的主要研究内容是设计出现代信息技术环境下师生交往所遵循的原则,以期能够解决师生交往中存在的问题。本研究主要通过大量的文献阅读及分析,整理出和谐师生关系的内涵、师生交往现状、人际交往的基本原则和礼仪规范、现代信息技术等内容,并整理出本研究的理论基础,即哈贝马斯交往行为理论。在原则和案例设计部分,主要采用调查研究和设计研究对师生交往现状及存在的问题进行了解,并通过分析、设计、评价、再设计的过程提出师生交往原则并设计参考范例。本论文通过研究,提出现代信息技术环境下师生交往的原则,即1、合理性原则,2、平等性原则,3、互动性原则,4、接纳性原则。其中遵循合理性原则需实现目的合理性及规范调节合理化、遵循平等性原则需实现民主平等和尊师爱生、遵循互动性原则需实现自主性和连续性、遵循接纳性原则需转变教师的传统观念及培养师生双方的信息素养。并最终以高校最常发生的教师与学生因作业问题而产生的交流以及课堂上教师应用多媒体教学而与学生产生的交往为例,遵循提出的原则设计现代信息技术环境下师生交往的参考范例。
【关键词】：师生交往 现代信息技术 人际交往 原则
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G645.6;G434
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-10
• 第一章 引言10-18
• 一、问题提出及研究意义10-14
• （一）问题提出10-11
• （二）概念界定11-12
• （三）研究内容12-13
• （四）研究意义13-14
• 1. 理论意义13-14
• 2. 实践意义14
• 二、研究现状综述14-16
• （一）国内研究的现状14-15
• （二）国外研究的现状15-16
• 三、研究方法16-18
• （一）文献研究法17
• （二）设计研究17-18
• 第二章 现代信息技术环境下的师生交往现状及原因18-26
• 一、师生交往在和谐师生关系中的重要作用18
• 二、现代信息技术环境下的新型师生交往使用的工具类型18-20
• （一）手机18-19
• （二）电子邮件19
• （三）博客（BLOG）19-20
• 三、现代信息技术环境下的师生交往现状及存在的问题分类20-23
• （一）现代信息技术环境下的师生交往现状20-21
• （二）现代信息技术环境下的师生交往存在的问题分类21-23
• 1. 对现代信息技术环境下师生交往目的认识不深入的问题21
• 2. 交往中采取的方法不恰当21-22
• 3. 交往中忽略了学生的主体性。22
• 4. 交往中师生双方均处于被动状态22
• 5. 对现代信息技术工具具有态度上的偏差22-23
• 四、现代信息技术环境下的师生交往现状的原因分析23-26
• 第三章 现代信息技术环境下的师生交往原则设计26-37
• 一、哈贝马斯交往行为理论的基本内容26-28
• （一）交往行为的含义26
• （二）语言与交往行为26-27
• （三）交往合理性27-28
• 二、传统师生交往的特点分析28-29
• （一）全面性28
• （二）民主平等性28-29
• （三）互动性29
• 三、人际交往基本原则及社交礼仪29-31
• （一）人际交往与社交礼仪29
• （二）人际交往的基本原则29-30
• （三）社交礼仪在人际交往中的作用30-31
• 四、现代信息技术工具特点分析31-32
• （一）现代信息技术工具的一般特点31-32
• （二）现代信息技术工具应用于教育中的特征与功能32
• 五、现代信息技术环境下的师生交往原则设计32-37
• （一）合理性原则32-33
• （二）平等性原则33-34
• （三）互动性原则34-35
• （四）接纳性原则35-37
• 第四章 现代信息技术环境下的师生交往案例设计37-46
• 案例一、教师与学生因作业问题而产生的交流37-42
• （一）当前师生双方因作业问题而产生的交流的现状分析37-39
• （二）基于师生交往原则的案例设计39-40
• （三）师生交往案例分析40-41
• （四）案例遵循的原则分析41-42
• 案例二、课堂上，教师应用多媒体教学而与学生产生的交往42-46
• （一）多媒体课堂教学的现状42-43
• （二）基于师生交往案例设计43
• （三）师生交往案例分析43-44
• （四）案例遵循的原则分析44-46
• 结论46-48
• 一、研究的结论46-47
• 二、研究的不足与展望47-48
• （一）研究的不足47
• （二）研究的展望47-48
• 参考文献48-50
• 致谢50-51
• 个人简历51

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本文编号：597966