体验式教学模式在护理学导论教学中的应用研究

发布时间：2017-08-04 16:07

  本文关键词：体验式教学模式在护理学导论教学中的应用研究

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【摘要】：目的探讨体验式教学模式在护理学导论教学中的应用方法及效果。方法选取2013级1、2班为试验组,在护理学导论教学过程中采用体验式教学模式;3、4班为对照组,采用传统教学方法。授课前后采用专业认同感问卷对两组学生进行调查。结果授课结束后,试验组学生专业认同感得分高于对照组(P0.01)。结论采用体验式教学模式有助于提高护理本科生的专业认同感。
【作者单位】： 济宁医学院护理学院;
【关键词】： 教育 护理 学士 体验式教学 专业认同感
【分类号】：G642.4;R47-4
【正文快照】： 护理专业学生的专业认同感指学生承认自己是护理专业学生以及将来的护士身份,认可护理专业的价值,从心底接受这个专业,并对这个专业的各个方面作出积极的感知和正面的评价[1]。但在多年的教学过程中,我们发现单纯的课堂讲授很难使蕴涵于知识中的信念、情感进入学生内心深处,从

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本文编号：620453