加州理工学院转型期改革研究

发布时间：2017-08-18 02:28

  本文关键词：加州理工学院转型期改革研究

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【摘要】：当今中国正值高等教育发展的改革关键期,如何培养世界一流大学,是当前我国高等教育发展面临的严峻考验。加州理工学院自1891年成立以来经过短短120多年的历史就发展成为世界一流大学,与斯坦福大学共同撑起了可以与美国东部老牌学府抗衡竞争的西部学术大厦。加州理工学院是如何在顺应时代发展的同时保持自身办学特色,从一所默默无闻的当地技术学校转型为世界一流研究型大学。本文通过对加州理工学院改革实践的研究,剖析有助于我国高等教育转型发展的内部因素,特别是有助于我国高校在发展过程中培养属于自身的个性品质。为我国创办一流大学提供一定有益的经验与启示。论文共分五个部分:第一部分:引言。阐述本论文的问题提出、研究意义、核心概念界定、文献综述、研究方法。第二部分:主要对加州理工学院转型的社会历史背景作了分析,包括美国当时的政治因素、经济发展趋势、社会因素、美国高等教育的改革影响以及加州理工学院当时的状况。第三部分:重点论述了加州理工学院转型期理念定位。主要包括:“科学至上”的办学方向、“小而精”的学院发展模式。第四部分:详细论述了加州理工学院转型期的的改革实践措施。主要体现在:调整学科建设重心;提高人才培养层次;发展多维合作关系;加强教师专业发展;注重多渠道募集资金;以及加州理工学院改革的声誉成就。第五部分:探讨了加州理工学院转型期的改革经验启示,以及为我国高校发展提供有益的借鉴。包括:一流大学需有一流校长;明确自身定位,注重规模与质量的把握;提高教师队伍整体水平;提高我国大学资金筹措能力;学科交叉融合,实现学科建设的新突破。
【关键词】：加州理工学院 转型 改革
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G649.712
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-16
• 一、问题提出9-10
• 二、研究意义10-11
• （一）理论意义10
• （二）实践意义10-11
• 三、概念界定11
• 四、文献综述11-15
• （一）国内研究情况11-13
• （二）国外研究情况13-15
• 五、研究内容与研究方法15-16
• 第一章 加州理工学院转型期的改革背景16-22
• 一、政治因素对美国高等教育的影响16-17
• （一）南北战争推动高等教育的发展16
• （二）《莫里尔法案》与赠地学院对高等教育的影响16-17
• 二、经济因素对高等教育提出的新要求17-18
• 三、社会因素对高等教育的促进18
• 四、美国高等教育的改革影响18-20
• （一）美国大学的转型期18-19
• （二）麻省理工的成功改革对加州理工学院的冲击19-20
• 五、加州理工学院初建期的困境20-22
• 第二章 加州理工学院转型的理念定位22-25
• 一、科学至上：定位学院办学理念22-23
• 二、小而精：确立学院发展模式23-25
• 第三章 加州理工学院转型期改革措施25-38
• 一、调整学科建设重心25-28
• （一）大力发展基础学科25-27
• （二）创建人文社会学科27
• （三）注重学科交叉发展27-28
• 二、提高人才培养层次28-30
• （一）保证顶尖的生源质量28-29
• （二）发展研究生教育29-30
• 三、发展多维合作关系30-32
• （一）大学与工业结合发展模式30-31
• （二）大学与政府联姻发展模式31-32
• 四、加强教师队伍建设32-33
• （一）聘请一流的科学家担任教师32
• （二）调整教师薪酬政策32-33
• 五、注重多渠道募集资金33-35
• 六、加州理工学院改革的声誉成就35-38
• 第四章 加州理工学院转型期的改革启示38-43
• 一、一流大学需要一流校长38
• 二、明确自身定位，注重规模与质量的把握38-39
• 三、提高教师队伍整体水平39-40
• 四、提高我国大学资金筹措能力40-41
• 五、学科交叉融合，实现学科建设的新突破41-43
• 参考文献43-47
• 致谢47-48
• 攻读学位期间发表的学术论文和参与课题48

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本文编号：692292