临床教学系统整合课程改革及问题探讨
本文关键词：临床教学系统整合课程改革及问题探讨
【摘要】：为满足医学教育的跨学科需要,大连医科大学以"卓越医生教育培养计划"为契机,更新教育教学理念,优化课程设置,开展系统整合,完善人文课程体系,强化临床实践教学,革新教学方法与手段,加强师资队伍建设,遴选优质教材,推进临床教学系统整合课程改革。虽然课程整合对学生学习能力的培养和临床思维的形成有着积极的作用,但在改革实践中,也遇到了系统整合理论课程如何与临床实践教学接轨、组织结构与师资队伍建设、教材选择、教学内容与方法、考核方式等问题。
【作者单位】： 大连医科大学教务处;大连医科大学继续教育学院;
【关键词】： 课程整合 临床教学改革 临床实践
【基金】：辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题“基于课程改革的临床教学改革探索与实践”,项目编号:JG14DB130
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： 2012年,大连医科大学(以下简称“学校”)以参加国家教育部、原卫生部组织的“卓越医生教育培养计划”(五年制临床医学专业)为契机,建立临床系统疾病整合课程,推进学校临床教学改革。1 大连医科大学临床教学系统整合课程改革1.1 科学设置课程计划1.1.1 开展系统知识整合,培
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本文编号：699066
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