当代大学生网络消费观教育研究

发布时间：2017-08-22 23:20

  本文关键词：当代大学生网络消费观教育研究

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【摘要】：网络消费不断进入每个人的生活,而网络消费的重要群体就是大学生,因为其方便性、快捷性、隐秘性、多样性等特征不断吸引着这个年轻的群体。它给大学生带来了便利的同时也极大程度上满足了大学生的需要。然而它也有局限性的一面,大学生的心理还不成熟,尚未形成正确的人生观、价值观,容易受到网络不良信息的诱导,尤其是近年来消费主义、享乐主义等不良价值观对大学生的消费观产生了巨大的冲击。国内学者们多是从经济学、管理学的角度对网络消费观现状及存在问题进行了调查分析,并未从价值观的角度进行界定,且并未深入发掘错误消费观产生的原因。综上所述,通过探析大学生网络消费观的现状,发现大学生网络购物存在的诸多困境和社会问题,研究策略方法,不断为培养大学生适度网络消费观增加理论范畴和现实策略。引导大学生群体的正确网络消费理念,不是一朝一夕的事,是一个漫长的过程,引导环境也不是只停留在学校,还需要家庭与社会等的配合,在多层面的环境之下形成潜移默化的教育,还要利用网络新手段,新方法,为大学生的网络消费观教育不断增加新鲜活力。本文主要通过问卷调查和现场访谈的方法,对当代大学生的网络消费观进行了分析,并基于价值观的视角对其进行探究和引导。本文通过科学分析网络消费与传统消费的联系与区别上,揭示了大学生网络消费的主要特征;阐述消费观以及网络消费观教育的相关概念,运用问卷调查和访谈法,通过实际数据对目前大学生的网络消费观以及网络消费观教育的现状进行分析,探析了现实存在的困境,提出了相应的解决策略,揭示对其进行网络消费观正确引导的必要性。通过丰富教育内容,构建教育方法,完善教育机制和优化教育的环境等多方面对大学生网络消费观教育进行了具体的探究。
【关键词】：大学生 网络消费观 教育
【学位授予单位】：中国地质大学(北京)
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-21
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究目的与研究意义12-14
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意义12-14
• 1.3 研究现状14-19
• 1.3.1 国内研究现状14-18
• 1.3.2 国外研究现状18-19
• 1.4 研究思路与研究方法19-20
• 1.4.1 研究思路19
• 1.4.2 研究方法19-20
• 1.5 研究重点、难点与创新点20-21
• 第2章 大学生网络消费观教育概述21-28
• 2.1 大学生网络消费观教育相关概念界定21-23
• 2.1.1 消费观的内涵21
• 2.1.2 网络消费观的内涵21-23
• 2.1.3 大学生网络消费观教育的内涵23
• 2.2 网络消费与传统消费比较分析23-25
• 2.2.1 消费与生产同一23-24
• 2.2.2 效率与风险并存24-25
• 2.2.3 信息与选择扩大25
• 2.3 大学生网络消费的特征25-28
• 2.3.1 从众性25-26
• 2.3.2 冲动性26
• 2.3.3 实惠性26-28
• 第3章 当代大学生网络消费观现状与问题28-33
• 3.1 当代大学生网络消费观现状29-30
• 3.1.1 消费内容多元化29
• 3.1.2 消费心理求异化29-30
• 3.1.3 消费观念理性化30
• 3.2 当代大学生网络消费观存在的问题30-33
• 3.2.1 物质攀比心理增长31
• 3.2.2 法律维权意识淡薄31-32
• 3.2.3 精神追求比例偏低32-33
• 第4章 当代大学生网络消费观教育现状及原因分析33-44
• 4.1 当代大学生网络消费观教育现状33-34
• 4.1.1 学校教学内容已经涉及消费观教育33-34
• 4.1.2 家庭教育中的理财教育的增强34
• 4.1.3 社会对于科学消费观的积极引导34
• 4.2 当代大学生网络消费观教育存在的问题34-37
• 4.2.1 学校对大学生网络消费观教育缺乏重视35-36
• 4.2.2 家长对网络消费知识的欠缺36
• 4.2.3 网络媒体的负面影响依旧存在36-37
• 4.3 当代大学生网络消费观教育问题原因分析37-44
• 4.3.1 课程内容设置不够合理37-39
• 4.3.2 教育方法创新不足39-40
• 4.3.3 教育实践方面有待深化40-41
• 4.3.4 教育环境的消极影响因素41-44
• 第5章 当代大学生网络消费观教育的对策研究44-54
• 5.1 丰富大学生网络消费观教育内容44-45
• 5.1.1 加强网络消费文化培养44
• 5.1.2 拓展学校通识教育44-45
• 5.1.3 倡导“绿色”网络消费观45
• 5.2 构建网络系统教育方法45-46
• 5.2.1 利用网络系统建立思想政治教育新阵地45-46
• 5.2.2 加快网络时代思想政治工作队伍的建设46
• 5.2.3 筑牢“防护墙”加强学校网络的规范化管理46
• 5.3 完善大学生网络消费观教育机制46-48
• 5.3.1 优化教育过程46-47
• 5.3.2 健全教育机制47
• 5.3.3“疏”与“导”相结合47-48
• 5.4 优化四位一体网络消费观教育环境48-54
• 5.4.1 以高校为主导的教育战略48-50
• 5.4.2 以社会为载体的教育理念50-51
• 5.4.3 以家庭为辅助的教育策略51-52
• 5.4.4 以大学生自我教育为基础52-54
• 结语54-55
• 致谢55-56
• 参考文献56-59
• 附录 一59-61
• 附录 二61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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8 余锋;;大学生网络消费行为调查分析[J];曲靖师范学院学报;2012年05期

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中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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3 田月;思想教育视域中的大学生消费观研究[D];沈阳师范大学;2013年

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本文编号：721638