合作学习新模式在IT类实验教学中的应用
本文关键词:合作学习新模式在IT类实验教学中的应用
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【摘要】:合作学习教学理论要在大学实践教学中展现其生命力,须构建起一种新的教学模式与之相适应。文章在研究国内外合作学习的基础上,结合信息类实验课程的特点,提出了一种新的合作学习模式进行系统地实践教学,并对已完成的数字逻辑课程的实验效果进行分析,结果表明合作学习新模式以拓宽实验教学目标、创设实验教学情境、转变实验教学方法、改革实验教学考核手段来调动学生实践的积极性,提升了学生的团队合作及创新能力。在IT类实验教学中推广应用可以大幅提高实践教学效果及受益面。
【作者单位】: 湖南科技学院电子与信息工程学院;
【关键词】: 合作学习 IT类课程 实验教学模式 数字逻辑
【基金】:湖南省教育厅教改项目(湘教通[2013]223号) 湖南科技学院教改项目(XKYJ2013003);湖南科技学院计算机应用技术重点学科资助,湖南科技学院专业综合改革试点项目资助
【分类号】:G642.4;TP3-4
【正文快照】: 0引言基于多伊奇(M.Deutsch,1949)的目标结构理论[1-2],在课堂教学中学生的学习主要有个体型学习、竞争型学习和合作型学习三种方式。合作学习观念在19世纪初传到美国,于20世纪70年代初兴起[3]。它是一种不但在教育理论界而且在教学实践中都十分具有影响力的教学理论与策略[4]
【参考文献】
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【共引文献】
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,本文编号:728151
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