工程教育专业认证视角下我国高等工程教育质量提升研究

发布时间：2017-08-24 10:14

  本文关键词：工程教育专业认证视角下我国高等工程教育质量提升研究

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【摘要】：分析了工程教育专业认证与高等工程教育的关系,认为工程教育专业认证通过明确目标,提供准则规范、提供评价方法,保障质量、发现不足,有助完善提升、反馈新问题,完善认证制度及标准四个方面有助于提升高等工程教育质量,从学校、学生和政府三个角度,提出了学校以工程教育专业认证为契机,加强高等工程教育的内涵建设;以工程教育专业认证为契机,树立学生自主学习意识,加强学生专业能力的提高;政府加强对高校及专业认证组织的管理与监督,为高等工程教育质量提升提供思路。
【作者单位】： 上海工程技术大学管理学院;
【关键词】： 专业认证 工程教育 认证标准 教育质量
【基金】：上海市教育科学研究项目(B12053)
【分类号】：TB-4;G649.2
【正文快照】： 0引言据统计,截止2013年8月,我国开设工科专业的本科高校有1047所,占本科高校总数的91.5%;高等工程教育的本科在校生452.3万人,占高校本科在校生规模的32%,高等工程教育的规模世界第一[1]。2013年6月,我国顺利加入《华盛顿协议》成为该协议组织的第21个成员,我国高等工程教育

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4 樊恭p，

本文编号：730701