突破学科定势:高等学校转型发展的一个新视角——兼论重构能力导向的应用型人才培养体系

发布时间：2017-08-31 13:16

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【摘要】：《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》确定了"引导一批普通本科高等学校转型发展"的基本原则。但如何摆脱传统办学理念的束缚,实现真正的转型发展,不仅是一些新建本科高校面临的问题,更值得办学历史较长的老本科大学认真思考。笔者提出突破学科定势,重构应用型人才培养体系,作为转型发展的一个思路供参考。
【作者单位】： 合肥学院;
【关键词】： 学科定势 转型发展 应用型人才 教学体系
【基金】：2012年度安徽省高等学校省级教学研究委托重大项目“高等教育分类管理办法研究与制定”(项目编号:2012jyzd10w,批准文号:皖教秘高〔2012〕74号) 2014年合肥学院资助项目“教育学重点建设学科”(项目编号:2014xk05,批准文号:院行政〔2014〕88)
【分类号】：G649.21
【正文快照】： 陈啸,合肥学院副院长,教授。2014年5月2日,国务院颁布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》)。《决定》指出:“引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型”[1]。一时间,高等学校转型发展成为教育界乃至社会关注的热点。尤其是“谁是转型的

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