高校辅导员胜任力素质模型构建研究

发布时间：2017-09-12 07:36

  本文关键词：高校辅导员胜任力素质模型构建研究

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【摘要】：高校辅导员作为高校的一线思想政治工作者,个人胜任力素质对大学生的培养至关重要。辅导员队伍建设的一个核心问题是要确定当前形势下高校辅导员应具备哪些胜任力素质,另一个问题是辅导员胜任力素质应该如何被测量出来。研究高校辅导员胜任力素质模型,提升高校辅导员的胜任力素质,对提高辅导员队伍建设和促进大学生的健康发展有重要的现实意义。本研究首先运用文献分析法、职位分析法、案例分析法整理出51项高校辅导员胜任力素质,在此基础上编制了《高校辅导员胜任力素质调查问卷》,在5所不同类型的大学进行抽样调查,并用SPSS17.0对回收的数据进行探索性因子分析,得出高校辅导员胜任力素质模型分为5个维度:专业知识、职业素质、专业技能、行为制约、自我提升。其次,依据探索性因子分析的结果,构建了高校辅导员胜任力素质模型,在第二次抽样调查的基础上,采用Amos17.0对高校辅导员胜任力素质的多因素斜交模型进行了验证性分析,结果表明调查问卷数据与模型拟合良好,证明了所构建模型的合理性。最后,依据高校辅导员胜任力素质模型,提出了建立在模型基础上的辅导员招聘及培训方法。通过本研究,探讨了影响高校辅导员胜任力素质的因素,利用各个维度对胜任力素质的影响大小,提出了基于胜任力素质模型的高校辅导员招聘及培训方法,以达到提高辅导员胜任力素质的目的。
【关键词】：高校辅导员 胜任力素质模型 因子分析 结构方程模型
【学位授予单位】：西安科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-6
• 1 绪论6-11
• 1.1 选题背景6-7
• 1.1.1 实践背景6-7
• 1.1.2 理论背景7
• 1.2 研究目的与研究意义7-8
• 1.2.1 研究目的7
• 1.2.2 研究意义7-8
• 1.3 研究方法及研究思路8-9
• 1.3.1 研究方法8
• 1.3.2 研究内容8-9
• 1.3.3 研究思路9
• 1.4 论文的研究重点及难点9-11
• 2 文献综述11-22
• 2.1 胜任力素质理论的提出与发展11-12
• 2.2 胜任力素质概念的界定12-13
• 2.3 胜任力素质模型研究概述13-18
• 2.3.1 胜任力素质模型13-16
• 2.3.2 胜任力素质模型的建模方法16
• 2.3.3 胜任力素质模型的国外研究现状16-17
• 2.3.4 胜任力素质模型的国内研究现状17-18
• 2.4 高校辅导员胜任力素质研究现状18-21
• 2.4.1 高校辅导员胜任力素质的界定19-20
• 2.4.2 高校辅导员胜任力素质模型研究现状20-21
• 2.5 文献述评21-22
• 3 高校辅导员胜任力素质模型构建22-57
• 3.1 问卷设计22-28
• 3.1.1 胜任力素质因子初选22-26
• 3.1.2 因子评判与确定26-27
• 3.1.3 问卷编制及修订27-28
• 3.2 问卷调查发放流程28
• 3.3 调查问卷统计分析28-52
• 3.3.1 问卷基本信息统计28-31
• 3.3.2 项目分析31-41
• 3.3.3 信度分析41-43
• 3.3.4 探索性因子分析43-52
• 3.3.5 效度分析52
• 3.4 高校辅导员胜任力素质模型的确定52-57
• 4 高校辅导员胜任力素质模型实证研究57-70
• 4.1 结构方程模型简介57-58
• 4.1.1 结构方程模型的概念57
• 4.1.2 结构方程模型的原理57-58
• 4.2 第二次调查问卷统计分析58-59
• 4.3 模型验证性分析59-70
• 4.3.1 一阶验证性分析多因素斜交模型59-66
• 4.3.2 高校辅导员胜任力素质结构模型二阶验证性分析66-70
• 5 实证研究结果应用70-78
• 5.1 基于高校胜任力素质模型的辅导员招聘70-75
• 5.2 基于高校胜任力素质模型的辅导员培训75-78
• 6 结论78-79
• 6.1 结论78
• 6.2 展望78-79
• 参考文献79-82
• 致谢82-83
• 附录一83-86
• 附录二86-88

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本文编号：835935