网络舆情对大学生信仰的影响及对策研究

发布时间：2017-09-30 16:18

  本文关键词：网络舆情对大学生信仰的影响及对策研究

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【摘要】：信仰是一种社会意识和社会心理,不仅是来自于人们内心深处的一种坚定的精神力量,还是能够使得民族更加团结、国家更加稳定,更是民族与国家具有凝聚力和向心力的根源。网络的快速发展给大学生带来学习、生活、交流上的便利,还引起了不同程度的网络舆情。网络舆情的传播和扩散,引起了大学生对社会公共热点事件的广泛探讨,而网络舆情对大学生信仰的影响已经不是潜移默化的过程,更是以最直接的方式挑战着大学生原有的价值观和信仰。在复杂多变的网络舆情中,合理的应对、理智的解决,才能更有效的帮助大学生坚定科学信仰。因此,在面对网络舆情时,研究网络舆情对大学生信仰的影响及对策,不仅关系到学生的成长成才,更关系到祖国未来的发展和前途。本文从信仰的内涵和特征出发,同时对网络舆情的内涵和特征做出了解释,并通过文献法、理论联系实际法和问卷调查法分析网络舆情对大学生信仰的影响。此次问卷调查涵盖了西安科技大学、西安财经学院、西安科技大学高新学院和陕西铁路工程职业技术学院四所不同类型的学校,以此为基础分析了网络舆情对大学生信仰的积极影响和消极影响,从社会现实、现代教育和自身主观因素三个方面分析了网络舆情对大学生信仰造成影响的原因。重点论证了网络舆情对大学生信仰影响的对策,即做好网络舆情研判和应对工作,将理论创新与实践创新相结合,促使高校教育环境与家庭教育相配合,开展网络信仰教育与提高学生自身素质并重,这些措施能在一定程度上帮助和引导大学生将正确科学的信仰长存于心。
【关键词】：网络舆情 大学生信仰 影响 应对策略
【学位授予单位】：西安科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641;G206
【目录】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-7
• 1 绪论7-14
• 1.1 问题的提出7-9
• 1.1.1 选题背景7-8
• 1.1.2 研究意义8-9
• 1.2 本论文研究领域国内外的研究动态9-12
• 1.2.1 关于网络舆情的研究9-10
• 1.2.2 关于大学生信仰的研究10-12
• 1.2.3 关于网络舆情对大学生信仰影响的研究12
• 1.3 本论文的研究思路和研究方法12-14
• 1.3.1 研究思路12-13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 2 网络舆情及信仰的相关概念14-18
• 2.1.网络舆情的相关概念14-15
• 2.1.1 网络舆情的内涵14
• 2.1.2 网络舆情的特征14-15
• 2.2.信仰的相关概念15-18
• 2.2.1 信仰的内涵15-16
• 2.2.2 信仰的特征16-17
• 2.2.3 大学生信仰的形成与特点17-18
• 3 网络舆情对大学生信仰的现状调查18-24
• 3.1 调查的对象、路径和方法18
• 3.2 网络舆情对大学生信仰的影响现状调查18-23
• 3.2.1 参与调查大学生基本信息18-19
• 3.2.2 大学生网络使用情况调查19
• 3.2.3 大学生信仰态度的问卷调查19-20
• 3.2.4 大学生对网络舆情的认识20-22
• 3.2.5 网络舆情对大学生信仰的影响调查22-23
• 3.3 调查结果的分析23-24
• 4 网络舆情对大学生信仰的影响及原因分析24-35
• 4.1 网络舆情对大学生信仰的积极影响24-26
• 4.1.1 网络舆情开放自由增强大学生信仰确立的自主性24-25
• 4.1.2 丰富的网络舆情促进大学生信仰确立的独立性25
• 4.1.3 多样化网络舆情帮助大学生树立科学信仰25-26
• 4.2 网络舆情对大学生信仰的消极影响26-29
• 4.2.1 信息渠道被扩宽导致大学生信仰难以明确26-27
• 4.2.2 西方社会思潮侵袭导致大学生信仰陷入倾斜27
• 4.2.3 主流信仰遇挑战导致大学生信仰出现多元化27-28
• 4.2.4 网络舆情群体极化导致大学生信仰出现迷茫28-29
• 4.3 网络舆情对大学生信仰造成影响的原因分析29-35
• 4.3.1 社会现实因素29-31
• 4.3.2 现代教育因素31-33
• 4.3.3 自身主观因素33-35
• 5 网络舆情对大学生信仰影响的对策研究35-44
• 5.1 做好网络舆情研判与应对工作35-37
• 5.1.1 准确把握网络舆情研判模式35-36
• 5.1.2 选好网络舆情研判方法36
• 5.1.3 制定网络舆情应对程序36-37
• 5.2 理论创新与实践创新相结合37-39
• 5.2.1 从“三连接”出发，丰富信仰教育理论创新37-38
• 5.2.2 从“三转变”开始，丰富思想政治教育实践创新38
• 5.2.3 理论教育与实践教育相结合38-39
• 5.3 良好高校教育环境与家庭教育相配合39-41
• 5.3.1 创造积极向上的高校信仰教育环境39-40
• 5.3.2 营造科学有效的家庭教育环境40-41
• 5.3.3 高校教育与家庭教育相结合41
• 5.4 开展网络信仰教育与提高学生自身素质并重41-44
• 5.4.1 营造良好网络社会氛围41-42
• 5.4.2 建设网络信仰教育平台42-43
• 5.4.3 提升大学生自身素质43-44
• 结论44-45
• 致谢45-46
• 参考文献46-49
• 附录49-52

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本文编号：949193