香港高校基于成效为本的课程改革与启示

发布时间：2017-11-17 13:17

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【摘要】：在教育全球化背景下,知识为本的高等教育培养模式已经不能适应现代社会对人才的需求,大学必须通过大胆的变革和创新来谋求新的发展。香港高校以成效为本的教育范式作为教育革新的手段,把课程作为引导学生发展的"跑道",取得了成功。成效为本的课程强调以学生为中心,以目标为导向,以能力为本位,以学习成果为证据。香港高校基于成效为本的课程改革主要体现出四点特征:一是以培养高素质的现代人为目标,分层级实现目标;二是以权变的课程体系让学生获得全面均衡的学习经历;三是通过指向能力发展的、细化的课程学习目标来对学生的学习成效进行评估;四是为确保课程达到育人目标而赋予院校颁授的学术资格。这些实践经验对于我国开放大学制定人才培养目标、课程结构与内容设置、课程组织与实施、课程评估与质量保证具有借鉴意义。
【作者单位】： 江苏开放大学开放教育教学部;
【基金】：中国成人教育协会“十二五”成人教育规划课题“网络环境下成效为本的课程研究——以开放大学课程建设与应用研究为重点”(2013-097Y) 2011年度江苏省教育科学“十二五”规划重大课题“江苏开放大学研究”(A/2011/14)
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 学习有没有真正发生?关注学习过程还是学习结果?学习是否有效?这些一直是教育界理论研究与实践探索的热点问题。教育的目的是通过创造教与学的环境,确保学习者获得预期的能力。学习者要利用有限的时间和精力学到自己真正需要的知识,而学校作为服务于社会的主要机构,理应让学生

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本文编号：1196161