教师退出MOOC课程建设原因分析——以“艺术史”课程为例

发布时间：2017-11-21 01:21

  本文关键词：教师退出MOOC课程建设原因分析——以“艺术史”课程为例

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【摘要】：2013年10月20日,北京大学首批MOOC课程之一"艺术史"上线,半年内就有上万人注册学习,"艺术史"课程由于内容丰富、理论深入获得了广大学习者的高度评价。但是,在北京大学进行的首批MOOC教师授课总结中,主讲教师朱青生教授表示"不再做MOOC了"、"近期内不会开设MOOC课程"。本文将以"艺术史"课程及其主讲教师朱青生教授为质性研究对象,分析有哪些因素促使教师做出"不再二次开设MOOC课程"的决定,为了解决该问题,又有哪些针对性措施来促进MOOC的持续发展。
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【分类号】：G642;J0-4
【正文快照】： 0引言M O O C凭借其开放性、免费性、广泛的参与性迅速成为近两年教育领域的绝对热点。北京大学在2013年暑期至2013年底的半年时间里,在ed X、Coursera两大MOOC平台上制作并发布了多门课程,其内容涵盖计算机科学、生物学、中文、艺术等多个领域。本文将选取其中的“艺术史”一

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