群体心理视阈下的高校思想政治教育方法创新研究

发布时间：2017-11-21 03:18

本文关键词：群体心理视阈下的高校思想政治教育方法创新研究

【摘要】：人的社会性最明显的特征之一便是无时不刻的群体性,以及群体带给个体不可剥离的群体心理影响。学生作为高校思想政治教育活动的主体参与者和教育方法的指向对象,其相对固定的学习环境及相对一致的生活节奏赋予了大学生群体较其他群体更为鲜明的群体心理特征。在高校努力提高思想政治教育有效性和针对性的宏观背景下,从群体心理角度入手,借鉴其学科理论对当前教育方法加以改进和创新,使之在人本维度与心理向度上更加贴合受教育者内心,就显得尤为必要。全文在借鉴和分析社会心理学与现阶段高校学生群体特点的基础上,通过文献研究、分析综合、定性分析等研究方法,将群体心理中的巴莱多效应、同侪压力、隔板效应及气氛效应作为视角,对应高校思想政治教育活动群体领导、群体瞩目、群体凝聚力和群体环境四个方面,分别提出优化群体领导力、构建良性压力氛围、生成内部说服教育机制和开辟教育多维舆论阵地四个具体的思想政治教育方法创新途径。文章将群体心理和思想政治教育活动联系起来,站在全新的群体心理视角下,将每一个思想政治教育对象放回学生群体本身,在群体内部认同、传染、支持等一系列心理因素引导下,创设有效途径促使受教育者产生积极的品德投射及思想政治培育效果。借助高校学生所在群体的力量,把群体成员“实然”的道德价值观念引渡到“应然”的状态,真正把高校思想政治教育做到人的心里。
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641

【参考文献】

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