台湾高校通识教育课程体系的模式与特点

发布时间：2017-11-23 14:37

  本文关键词：台湾高校通识教育课程体系的模式与特点

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【摘要】：台湾地区高校的通识教育起步较早,经过了近30年的发展历程,在理论与实践方面独具特色,形成了相对完善的通识教育体系。本文以台湾省国立中央大学为例,对通识教育课程模式作了较为详细的介绍与分析,并概括总结了该校通识教育的特点。最后,论述了台湾高校的通识教育课程体系对当前大陆通识教育的借鉴意义。
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 通识教育(general education),亦被称为普通教育、一般教育、通才教育及博雅教育等,一般而言,它指的是对所有的大学生进行的一种非专业、非职业的教育,目的是培养对知识融会贯通,积极参与社会生活,具有良好道德文化修养的公民。在当前全球化和知识经济的背景下,通识教育已成为

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