计量文献法研究工科专业教育重点的动态迁移——以矿物加工专业为例

发布时间：2017-11-27 09:28

  本文关键词：计量文献法研究工科专业教育重点的动态迁移——以矿物加工专业为例

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【摘要】：工科的专业教育内容往往变化较大,各专业有相对大的自主权,如何客观地把握好专业的发展方向和利用好这种自主权,是工科专业教育综合改革的一个重要环节。从专业文献计量的角度出发研究专业教育重点的迁移方向,即对某专业文献进行层级分类、在一定时期内各层级分类文献计量、文献量与时间关系的数学回归,然后推导出专业内各个方向或知识点的变化趋势;利用这种定量的趋势变化,客观地发现工科的专业教育重点的迁移动向,从而合理地开设某些课程、增编一些教材、调节教学和试验的安排、开发新的实验项目,甚至调节课堂教学某些知识点的强弱等。这种对趋势变化的定量研究,可以避免专业教育课程体系设置和教学的盲目性。本文以矿物加工专业为例对该方法进行了具体应用。
【作者单位】： 中南大学;中南大学资源加工与生物工程学院;
【分类号】：G642;TD9-4
【正文快照】： 一、引言工科是以应用开发为主的应用学科,工科的专业教育特点应该放在与工程结合最紧密的工程、工艺、解决问题的方法上,同时,现代工程技术的复杂性要求从培养单一的专业能力向培养学生的综合能力转变。由于社会经济和工程技术的高速发展以及教与学多方面的原因,现在的毕业生

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本文编号：1231400