学科评估的方法、指标体系及其政策影响:美英中三国的比较研究

发布时间：2017-11-27 13:06

  本文关键词：学科评估的方法、指标体系及其政策影响:美英中三国的比较研究

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【摘要】：本研究比较分析了美国研究理事会组织的博士点评估、英国高等教育资助委员会组织的科研评估、中国教育部学位与研究生教育发展中心组织的一级学科评估的基本特征,并认为在实施我国一级学科的评估过程中,可借鉴美国、英国较为成熟的评估经验,进一步规范评估组织和过程,继续采用量化评估和同行评估相结合的方式,逐步实现评估指标的转变,评估内容应兼顾人才培养和社会服务功能,评估结果慎重与政府拨款挂钩。
【作者单位】： 北京大学教育学院;北京大学学位办公室;
【基金】：中国学位与研究生教育学会“学科评估指标体系改进研究”课题(A2-2013Y05-004)
【分类号】：G649.1
【正文快照】： 1(1.北京大学教育学院,北京100871;2.北京大学学位办公室,北京100871)学科评估或学科排名是国际上普遍采用的一种教育评估手段,其主要目的是系统评估高等教育质量,其基本特征是关注效率和效益,注重结果和产出。[1]当前,各国学科评估的形式和侧重点不一。美国研究理事会(NRC)组

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本文编号：1231937