“慕课”影响与高校教师的应对策略

发布时间：2017-12-16 15:23

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【摘要】：当前,慕课正以微视频和关联性的教学呈现形式、网络化和个性化的教学组织管理、建构主义和以学为本的教学价值取向、易获得性和商业推动的教育运作模式冲击着传统的高等教育领域,带来高校教师角色之变、能力结构之变、工作流程之变、专业发展路径之变。建议高校教师采取跟踪、跟进、跟跑的策略应对挑战,利用慕课服务教学。
【作者单位】： 福建幼儿师范高等专科学校;
【分类号】：G645.1;G434
【正文快照】： “慕课”(为英文“MOOC”的音译)一词由加拿大马尼托巴大学的Dave Cormier和BryanAlexander于2008年首次提出,取自MassiveOpen Online Course的首字母,意思是“大规模网络开放课程”。之后几年,斯坦福大学、哈佛大学、麻省理工学院等多所世界著名大学积极参与其中,在互联网上

【参考文献】

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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中国重要会议论文全文数据库 前1条

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本文编号：1296537