基于项目驱动的DACUM模型Java课程开发建设研究
本文关键词:基于项目驱动的DACUM模型Java课程开发建设研究 出处:《科技通报》2014年11期 论文类型:期刊论文
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【摘要】:Java语言是目前流行的一种网络编程语言,但是涉及的知识点多,入门难,高职学生基础较薄弱,学习主动性不太高,容易遇难而退。针对这一问题本文说明了项目驱动教学的重要性,根据DA-CUM模型分析介绍了项目驱动的java课程教学模式,从课程设计、课程群建设、考核方式改革、教学资源建设等方面讨论了项目驱动的DACUM模型Java课程建设应解决的相关问题,给出了贯穿式项目教学的教学设计方案,基于DACUM模型分析设置了java课程群建设相关的java、java高级编程、jsp等系列课程,具体分析并提出了项目驱动的DACUM模型《JAVA编程基础》考核方案。通过实践表明,本文所提出的基于项目驱动的DACUM高职java课程开发与建设,能够有效的加强高职院校对于java课程的教学,具有很强的拓展性,适用性很好。
【作者单位】: 江西经济管理干部学院信息工程系;
【基金】:院级重点教学建设项目
【分类号】:G642;TP312.2-4
【正文快照】: 第30卷《Java程序设计》是软件技术专业的基础课,也是Java web开发技术的入门课程。Java语言知识点多,入门难,高职学生一般基础较薄弱,学习主动性不太高,容易在一开始就遇难而退。因此,一直以来,Java课程的建设都是高职软件技木专业课程建设的一个重点和难点。传统的Java语言
【参考文献】
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【共引文献】
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【二级参考文献】
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,本文编号:1328112
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