美国大学合作教育项目实践模式及其启示
本文关键词：美国大学合作教育项目实践模式及其启示 出处：《教育发展研究》2012年03期 论文类型：期刊论文
【摘要】：20世纪以来,在美国崇尚务实精神的影响下,合作教育作为一项学术目标与实际工作经验相结合的人才培养模式已经成为美国高等教育的重要组成部分。鉴于近年来合作教育格局的变化及其理念的更新,本文通过文献分析法、比较法对这一教育策略及目标高校合作教育实践模式的相关文献进行了梳理和分析,在此基础上建构了合作教育项目的镜像运行模式。研究认为,传统的合作教育模式在整合学术构成后可以更加有效地支持学习者的全面学习、终身学习,而科学设计、严谨实施的合作教育课程体系以及积极的企业公民建设对于合作教育文化的养成至关重要。
[Abstract]:Since twentieth Century, advocating pragmatic spirit in the American influence, combined with cultivation of cooperative education as an academic goal and practical experience of the talent model has become an important part of higher education in the United States. In view of recent changes in the pattern of cooperative education and the renewal of ideas, through literature analysis, sort out and analyze the relevant the practice mode of cooperation on the education strategy and the goal of higher education of comparative law, on the basis of the construction of mirror operation mode of cooperative education program. The study shows that the traditional mode of cooperative education can more effectively support the learners in the form after the full integration of academic learning, lifelong learning, scientific design, strict implementation the cooperative education curriculum system and actively develop cooperation for building corporate citizenship education culture is very important.
【作者单位】： 上海大学成人教育学院;上海大学经济学院;
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 一、引言美国高等教育领域的合作教育项目(Coopera-tive Education,简称Co-Op),亦称带薪实习,最早起源于美国俄亥俄州的辛辛那提大学(University ofCincinnati,1906)。时任辛辛那提大学工程学院院长(1906-1928)的赫尔曼·施奈德先生(HermanSchneider)如此评介这一志在揉和理
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，本文编号：1378722
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