让历史启迪启发高等教育学的想象力——以哥伦比亚大学的中国留学生为中心

发布时间：2018-01-04 15:28

  本文关键词：让历史启迪启发高等教育学的想象力——以哥伦比亚大学的中国留学生为中心　出处：《高等教育研究》2014年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：通过聚焦民国时期负笈哥伦比亚大学的归国留学生,追忆其将哥大办学理念与中国本土需求相结合的实践,阐释其成就民国高等教育辉煌的历史缘由,揭示其在高等教育研究方面的历史价值,高等教育学的想象力被现实激发,也受历史启迪。增进高等教育学的想象力有赖于我们阅读历史的理解力、观照现实的批判力和恪守大学精神的意志力。
[Abstract]:By focusing on the period of the Republic of China headed for Columbia University students will recall its practice of big brother running idea and Chinese domestic demand, explains its achievements in higher education history reveals the reason, in the study of higher education value of the history of higher education is to stimulate the imagination of reality, but also by the historical enlightenment to promote higher education. Imagination depends on our reading comprehension of history, reality and criticism with the university spirit willpower.

【作者单位】： 广州大学教育学院;
【分类号】：G648.9
【正文快照】： 一、源于历史的高等教育学想象力美国社会学家C·赖特·米尔斯首创“社会学的想象力”术语,认为它“是一种心智的品质,这种品质可以帮助他们利用信息增进理性,从而使他们能够看清世事,以及或许就发生在他们之间的事情的清晰全貌”。[1]我们可以把社会学想象力看作是一种把个人

【参考文献】

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【共引文献】

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