美国凯克研究院的建立与工程教育发展——兼谈近40年来美国研究生层次的工程教育改革

发布时间：2018-01-04 23:00

本文关键词：美国凯克研究院的建立与工程教育发展——兼谈近40年来美国研究生层次的工程教育改革　出处：《高等工程教育研究》2012年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：传统的美国研究生教育是以培养学术精英为主的,并呈现出重博士教育、轻硕士教育的文化心理特征。过去40年来,尤其是近20年来,教育、商业两个学科领域的专业学位硕士研究生教育面向职场培养非学术化人才取得巨大成功,带动美国研究生教育规模在整个学位教育中的相对比重提高了近8%。同时,美国学术机构的人力资源政策在过去40年来发生了重要的变化,学术人才的职业选择需要作出调整。因此,美国研究生层次的高等工程教育改革正在汲取教育、商业等专业学位教育的经验,面向非学术机构培养职场人才。专业科学硕士学位教育是这场改革的重点,凯克研究院则是发起这一改革的先驱机构。
[Abstract]:The traditional American graduate education is based on the cultivation of academic elite, and presents the cultural psychological characteristics of emphasizing doctorate education and neglecting master's education. In the past 40 years, especially in the past 20 years, education has been developed. The graduate education of professional degree and master degree in two disciplines of business has achieved great success in training non-academic talents for the workplace. The relative proportion of graduate education in the United States has increased by nearly 8 percent. At the same time, the human resource policy of American academic institutions has undergone important changes over the past 40 years. Therefore, the reform of higher engineering education at the graduate level in the United States is drawing on the experience of degree education in education, business and other specialties. Professional science master's degree education is the focus of the reform, and the Keck Institute is the pioneer organization that initiated the reform.
【作者单位】：清华大学教育研究院;北京化工大学发展规划处("211工程"办公室);北京化工大学人事处;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目“以跨学科研究为核心的学科建设政策研究——协同学的视角”(项目编号为12YJA880022) 教育部人文社会科学研究专项任务项目“近20年来美国高等工程教育的话语演变及改革趋势研究”(项目编号为12JDGC014)的阶段性成果 “北京高校产学研合作教育人才培养模式实施与推进”项目的启发和支持。该项目的负责人为北京市教育科学研究院吴岩教授,北京化工大学子项目的负责人为王秀平研究员
【分类号】：G643
【正文快照】： 本研究是教育部人文社会科学研究规划基金项目“以跨学科研究为核心的学科建设政策研究———协同学的视角”(项目编号为12YJA880022)和教育部人文社会科学研究专项任务项目“近20年来美国高等工程教育的话语演变及改革趋势研究”(项目编号为12JDGC014)的阶段性成果。本文在

【参考文献】