找寻“活着”的历史——对“中国近现代史纲要”课实践性教学模式的探索

发布时间：2018-01-05 07:23

  本文关键词：找寻“活着”的历史——对“中国近现代史纲要”课实践性教学模式的探索　出处：《思想理论教育导刊》2012年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："纲要"课实践性教学应具备三个理念:作为实践的实践性教学、作为教学新范式的实践性教学和作为社会服务新形式的实践性教学。据此,我们设计了"找寻‘活着’的历史"的实践性教学体系。进而探讨了"纲要"课实践性教学要处理好的三对关系:一是两类实践活动的关系;二是"纲要"课实践性教学与其他学科实践性教学的关系;三是实践性教学与服务社会的关系。
[Abstract]:The "Outline" practical teaching should have three ideas: as a practical teaching practice, teaching practice teaching practice as a new paradigm of teaching and social services as a new form of practical teaching system. Accordingly, we design the body to "find" alive "history". Then discuss the outline practical teaching of the course to three to handle the relationship between: one is the relationship between two types of practice; two is the relationship between "Outline" practical teaching and other disciplines of practical teaching; three is the relationship between the practice teaching and social services.

【作者单位】： 西南财经大学马克思主义学院;
【分类号】：G641
【正文快照】： “纲要”课的实践性教学如何开展,是一个全国同行都在努力破解的难题。因为按照常规思路:第一,实践活动具有直接现实性的特点,但历史却已逝去,两者似乎相矛盾。第二,“纲要”课作为一门思想政治理论课,是要论证历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1382129