会计专业课程教学中运用研讨课教学模式的探讨

发布时间：2018-01-07 12:22

  本文关键词：会计专业课程教学中运用研讨课教学模式的探讨　出处：《中国大学教学》2012年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：研讨课(Seminar)教学模式以学生为中心的教学理念,强调培养学生的自主性学习和研究性学习的能力,在西方发达国家大学文科教学中被广泛采用。本文在分析会计专业的传统教学模式存在问题的基础上,探讨了会计专业的课程安排,一方面在一部分课程中适合研讨部分的教学内容中引入Seminar教学模式,将传统讲授与Seminar教学模式相结合;另一方面,在会计专业本科四年中将一部分课程设置成专门的Seminar课程,采取连续的研讨课的教学模式,逐步将研究性学习渗透到每一门课程中。
[Abstract]:On the base of analyzing the existing problems of traditional teaching mode , this paper discusses the course arrangement of accounting profession . On the other hand , it sets up a part of the course into a special seminar course in the course of four years of accounting specialty .

【作者单位】： 中国海洋大学管理学院会计系;
【分类号】：F230-4;G642.4
【正文快照】： 研讨课(Seminar)作为一种教学模式,在西方发达国家大学文科教学中被广泛采用[1]。它通常是由教授向学生提出问题或鼓励学生发现问题,然后在其指导下进行研究并最终解决问题的过程,这种教学模式注重在探索和研究的过程中激发学生的求知欲望和学习兴趣,培养学生的创新意识与创

【参考文献】

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1 马启民;“seminar”教学范式的结构、功能、特征及其对中国大学文科教学的启示[J];比较教育研究;2003年02期

2 唐轶;;美国研究型大学新生研讨课教学模式研究[J];北京林业大学学报(社会科学版);2009年S1期

3 李蓓;本科Seminar课程教学的综合分析[J];教育与现代化;2003年04期

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【共引文献】

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1 林日辉;姜明国;yそ鸩，

本文编号：1392527