社会需求视域下的大学课程变革策略——基于江苏省六所大学的调查

发布时间：2018-01-08 10:05

本文关键词：社会需求视域下的大学课程变革策略——基于江苏省六所大学的调查　出处：《高等教育研究》2012年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：调查结果表明:不同的大学课程变革在回应社会需求的过程中采取的策略各不相同。"985"、"211"大学课程对市场需求的回应相对较弱,省属普通大学则较强;工科专业的课程回应社会需求的强度最强,人文社会科学次之,理学最弱;高等教育系统快速转型并未对"985"大学课程造成太大影响,而"211"和省属普通大学则在一定程度上降低了课程的要求和难度。各种课程变革策略的有效实施,主要取决于政府的管控程度、大学对社会需求信息的把握程度以及大学内部改革的决心程度。
[Abstract]:The results show that the strategies adopted by different university curriculum reform in response to social needs are different. The response of "985" and "211" courses to market demand is relatively weak. Provincial universities are relatively strong; The intensity of engineering courses responding to social needs is the strongest, humanities and social sciences are the second, and Neo-Confucianism is the weakest. The rapid transformation of the higher education system has not had much impact on the "985" university curriculum. The "211" and provincial universities have to some extent reduced the requirements and difficulties of the curriculum. The effective implementation of various curriculum reform strategies mainly depends on the degree of government control. The degree of the university's understanding of the information of social needs and the determination of the university's internal reform.
【作者单位】：淮阴师范学院教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA880135)
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 进入21世纪以来,世界政治、经济、文化和社会结构正发生着迅速而深刻的变化,大学的外部环境呈现出市场化、信息化和全球化的新特点,大学作为社会“火车头”和“动力源”的作用和地位日益凸显,进一步密切与社会的联系并有效回应社会的需求已成为当前大学不可阻挡的趋势和紧迫

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