大学生学习情感现状调查及教育启示

发布时间：2018-01-08 23:17

  本文关键词：大学生学习情感现状调查及教育启示　出处：《黑龙江高教研究》2012年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：对上海市1105名大学生的调查表明,当代大学生学习情感总体水平一般,亟须大力培养;不同群体大学生学习情感和学业兴趣呈现出结构性的发展差异;快乐度、压力度和人际关系均对大学生自信感和成功感具有显著的效应。从中获得教育启示:高校应该更加关注和重视当代大学生学习情感培养,并且完全可以大有作为。
[Abstract]:A survey of 1105 college students in Shanghai shows that the general level of learning emotion of contemporary college students is general, and it is urgent to train them vigorously. Different groups of college students show structural differences in learning emotion and academic interest; Happiness, stress and interpersonal relationships all have significant effects on college students' self-confidence and sense of success. The enlightenment of education is that colleges and universities should pay more attention to the cultivation of contemporary college students' learning emotion. And can do a lot.
【作者单位】： 上海师范大学青年学院;上海师范大学教育学院;
【基金】：2012年度教育部人文社会科学青年基金项目“青少年责任感的发展特点与心理机制研究”(编号:12YJC880008)的阶段性成果
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 一、问题提出学习情感是指学生在各种学习情境中体验到的与学业学习、课堂教学和学业成就直接相关的多种情感,如学习时感到愉快、成功时感到骄傲、考试时感到焦虑等。这种情感是一个人的学习活动是否满足其求知需要而产生的情绪体验,国外一般称之为学业情绪(academic emotion

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1399074