我国全日制专业学位研究生产学耦合培养的实证研究
本文关键词：我国全日制专业学位研究生产学耦合培养的实证研究 出处：《高等工程教育研究》2012年04期 论文类型：期刊论文
【摘要】：产学合作培养是全日制专业学位研究生教育过程中的重要环节,二者之间存在着交互耦合关系。本文通过对全日制专业学位研究生教育过程中产学的互动耦合关系分析,运用协同论的观点,构建全日制专业学位研究生教育过程中产学耦合协调度模型及其指标体系,并以我国部分高校为例,对其耦合协调度进行了实证研究。结果表明:全日制专业学位研究生产学之间的耦合协调度较低,处于中度协调耦合阶段;与高校相比,企业对全日制专业学位研究生教育的作用较小;高校耦合要素的作用普遍高于相对应的企业耦合要素;高校和企业内部各要素的作用也存在明显差异。
[Abstract]:Cooperative culture is an important part of full-time professional degree graduate education in the process of the interactive coupling relationship between the two. Based on the analysis of the interactive coupling between the full-time professional degree graduate education process middle school, using the collaborative theory, construction of full-time professional degree graduate education process coupled coordination model and its index the middle school system, and some colleges and universities in our country as an example, the coupling coordination degree for empirical research. The results showed that the production of the full-time professional degree between the coupling coordination degree is low, moderate coordination coupling stage; compared to universities, enterprises of small full-time professional degree graduate education in Colleges and universities; coupling the effect of the factors is generally higher than that of the coupling elements corresponding to the enterprise; university and enterprise internal factors. There are also significant differences.
【作者单位】： 华南理工大学环境科学与工程学院党委;华南理工大学公共管理学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC880160) 华南理工大学中央高校基本科研业务费高教管理项目(2011SJ109) 华南理工大学学位与研究生教育改革研究项目(yjjg2011002)的部分成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 经过十多年的试点和发展,我国专业学位研究生教育特色逐步显现、种类稳步增加、规模不断扩大、制度不断完善[1]。2009年起,为适应社会发展的需要,教育部决定大力推进全日制专业学位研究生的培养,加快培养应用型研究生人才的步伐。2011年,全日制专业学位研究生的招生规模接近1
【参考文献】
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【共引文献】
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本文编号：1417483
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