以问题为基础的教学模式对医学生医患沟通能力培养的研究与探讨

发布时间：2018-01-13 17:39

  本文关键词：以问题为基础的教学模式对医学生医患沟通能力培养的研究与探讨　出处：《中国高等医学教育》2014年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目的:初步研究与探讨以问题为基础的教学模式(Problem-Based Learning,PBL)对医学生医患沟通能力培养的作用。方法:将医学生按照是否经过临床见习PBL培训分为两组,两组分别采用自制问卷进行医患沟通能力调查。结果:PBL教学组学生在医患沟通态度和能力的某些方面有一定优势。结论:PBL教学模式可能在医患沟通能力的培养方面起到积极作用。
[Abstract]:Objective: to study and discuss the Problem-Based Learning, a problem-based teaching model. Methods: medical students were divided into two groups according to whether they had received clinical PBL training or not. Results the students of the two groups had some advantages in some aspects of doctor-patient communication attitude and ability. Conclusion: 1. PBL teaching model may play an active role in the cultivation of doctor-patient communication ability.
【作者单位】： 北京大学人民医院;
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： 近年各医学院校已逐渐重视对医学生进行医患沟通技能教育,但因教育时间有限,缺乏有效的教育方式和系统的教材资料而收效甚微。为改变目前医患沟通技能培养方面较为薄弱的现状,推动医学教学改革,我们对问题式教学(Problem-Based Learning,PBL)在对医学生进行医患沟通技能培养中

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1419879