研究型大学“科研漂移”问题的思考——教学与科研相互关系的辨析

发布时间：2018-01-14 18:14

  本文关键词：研究型大学“科研漂移”问题的思考——教学与科研相互关系的辨析　出处：《国家教育行政学院学报》2012年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：研究型大学教学与科研的相互关系经历了由分离到融合再到疏离的动态发展历程。伯顿.克拉克针对这一历程提出"科研漂移"的观点。研究型大学的发展历程中形成了不同主体推动的"科研漂移"。对我国研究与开发经费相关指标的分析表明,中国研究型大学也存在"科研漂移"现象。研究型大学"科研漂移"具有正、负两方面效应,中国研究型大学应促进教学与科研融合机制的完善,着力发挥"科研漂移"的积极效应。
[Abstract]:The relationship between teaching and research in research universities has experienced a dynamic development from separation, integration and alienation. Burton Clark put forward the "Scientific Research Drift" in view of this process. In the course of the development of research universities, the "scientific research drift" promoted by different subjects has been formed. The analysis of the related indexes of research and development funds in China shows that. There is also the phenomenon of "scientific research drift" in Chinese research universities. The "research drift" of research universities has both positive and negative effects. Chinese research universities should promote the improvement of teaching and scientific research fusion mechanism. We should exert the positive effect of "scientific research drift".
【作者单位】： 南京农业大学公共管理学院;
【分类号】：G644
【正文快照】： 科学研究在其发展历程中,经历了个人、松散的学会、集体研究、国家规模的大科学等阶段。在100多年的科研体制化进程中,以政府科研机构、大学研究机构和企业研发机构为主的科研体系在世界范围内确立。研究型大学在科研体系中的作用主要表现在:其不仅是国家基础研究的主要场所,

【参考文献】

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【共引文献】

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