论班级建设中学生发展的实现——基于学习科学的视角

发布时间：2018-01-21 08:09

  本文关键词： 班级建设 学生发展 学习 学习科学　出处：《东北师大学报(哲学社会科学版)》2012年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学生在班级建设中的发展通过学生的学习而实现。班级建设中的学生学习是综合生成式的,学生在日常生活中学习,在全程中学习,在融通中学习,在自主中学习。上述学习类型与特征要求实现班级建设中学习资源的系统策划,加强班级建设中学生学习质量的评价,促进班主任工作方式转型与专业品质提升。
[Abstract]:The development of students in class construction is realized by students' learning. The students' learning in class construction is generative, students learn in daily life, learn in the whole process, and learn in harmony. Learning in autonomy. The above learning types and characteristics require the systematic planning of learning resources in class construction, and strengthen the evaluation of the learning quality of middle school students in class construction. To promote the transformation of the head teacher's working style and the improvement of professional quality.
【作者单位】： 华东师范大学基础教育改革与发展研究所教育学系;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(11JJD880013)
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 班级建设是富有中国个性的实践领域,是学校教育的内在构成,对学生发展有着重要的意义。可是,班级建设中的学生发展是如何实现的?实现方式有何特殊性?对于班级建设改革有着怎样的要求?基于学习科学的当代发展和班级建设领域内学生学习的研究,我们认为,班级建设中的学生发展通

【参考文献】

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【共引文献】

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