整合“红绿双色文化”资源助力学校德育

发布时间：2018-01-22 01:02

  本文关键词： 余姚市第八中学 学校德育 红色文化 绿色文化　出处：《中国教育学刊》2012年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：有效整合各种德育资源,让德育走向生活、走向现实、走向社会,有助于提高学校德育工作的针对性和实效性。作为浙江省余姚市第八中学德育工作的特色与亮点,具有梁弄特色的"红绿双色文化"让学校在区域文化资源挖掘和开发利用方面有着得天独厚的地缘优势。学校通过借力这些鲜活的、原生态的"红绿双色文化"资源,发挥本土德育资源的育人功能,以红色文化资源引领学生的道德走向,以绿色文化资源指导学生的道德成长,逐步探索出一条符合学生身心发展规律和时代发展要求的德育工作新路径。
[Abstract]:Effectively integrate all kinds of moral education resources, so that moral education to life, to reality, to the community. It is helpful to improve the pertinence and effectiveness of school moral education. It is the feature and bright spot of 8th middle school moral education in Yuyao, Zhejiang Province. The "red and green two-color culture" with the characteristics of Liang Nong makes the school have a unique geographical advantage in exploiting and exploiting the regional cultural resources. The original "red and green double color culture" resources play the educational function of the local moral education resources, lead the students' moral trend with the red cultural resources, and guide the students' moral growth with the green cultural resources. To explore a new way of moral education which accords with the law of students' physical and mental development and the development of the times.
【作者单位】： 浙江省余姚市第八中学教科室;浙江省余姚市第八中学;
【分类号】：G641
【正文快照】： 德育是学校工作的首要任务,但在应试教育影响下,很多学校往往将德育功利化和形式化,不但德育活动的开展严重被学科教育边缘化,而且德育目标和内容空洞,实施途径和手段单一,灌输、说教色彩浓重,不注意创设德育情境,不顾及学生的心理体验,因此学生在思想上缺乏认同感,在行动上

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本文编号：1453120