美国高校创新性信息素养教育模式的探析——以华盛顿大学“本科生图书馆资源研究奖励计划”为例

发布时间：2018-01-23 18:13

  本文关键词： 信息素养教育 美国高校 本科生图书馆资源研究奖励计划　出处：《图书馆学研究》2012年08期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：通过对华盛顿大学图书馆"本科生图书馆资源研究奖励计划"的探析,总结出该计划在教育方式、教育内容、教育评价、交流合作等多方面的优势特点。借鉴该计划的成功经验,对我国现阶段信息素养教育的发展提出探索教育新模式、充实教育内容、利用网络信息技术作为支撑、加强图书馆对外交流合作等一系列改革建议。
[Abstract]:Through the analysis of the "undergraduate Library Resource Research Award Program" of the University of Washington Library, this paper summarizes the educational methods, contents and educational evaluation of the program. Based on the successful experience of the program, the author puts forward a new educational model for the development of information literacy education in China at the present stage, enriches the educational content, and uses network information technology as the support. A series of reform suggestions such as strengthening the library's external exchange and cooperation.
【作者单位】： 浙江大学图书馆;
【分类号】：G258.6;G642
【正文快照】： “本科生图书馆资源研究奖励计划”(LibraryResearch Award for Undergraduates)是一项鼓励本科生充分利用图书馆资源、培养娴熟的信息素养技能,从而进行原创性学术研究的奖励计划。2002年,加州大学伯克利分校始创“本科生图书馆资源研究奖励计划”。到目前为止,该计划已经在

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