自制骨折模型在骨折教学中的应用

发布时间：2018-01-25 23:36

  本文关键词： 自制骨折模型 教学质量　出处：《广东职业技术教育与研究》2014年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在长期的骨折教学中,笔者发现学生对骨折的移位、复位、固定和功能锻炼这些教学内容难以理解,尽管使用多媒体教学,但学生反映缺感性认识。为了更好地搞好教学,笔者自制了骨折教学模型,选取护理2012级6班、7班两个班做教学实验,6班使用骨折教学模型,7班不使用骨折教学模型。通过理论和实验的考核,6班的成绩优于7班。结论:自制骨折模型在教学中有利于对相关内容的理解。
[Abstract]:In the long-term teaching of fracture, the author found that the students' teaching contents of displacement, reduction, fixation and functional exercise were difficult to understand, despite the use of multimedia teaching. In order to do a better job in teaching, the author made a fracture teaching model, and selected two classes of six classes and seven classes of nursing level 2012 to do teaching experiment and use fracture teaching model. Class 7 does not use fracture teaching model. The results of class 6 are better than that of class 7 through theoretical and experimental examination. Conclusion: Self-made fracture model is beneficial to the understanding of relevant contents in teaching.
【作者单位】： 广东省江门中医药学校;
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： 骨科患者的护理是外科护理学的主要教学内容之一。如何达到较好的教学效果是外科护理学教师的重要课题。而这部分教学难点为骨折的移位、复位固定和功能锻炼这些知识点。历年来的教学手段是讲述、绘图、多媒体,学生反映这部分内容抽象,难以理解。为此,笔者决定设计骨折自制模，

本文编号：1464016