我国普通高校本科生学习过程规律分析

发布时间：2018-01-30 12:34

  本文关键词： 本科生 学习规律 普通高校　出处：《中国高教研究》2012年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本科生学习过程及其规律是高等教育研究的重要内容之一。以我国3所分属不同层次的高校为对象,选取3所高校2002-2005级共3000名本科生为样本进行实证研究。通过实证分析发现本科各学习阶段之间的影响会随着间隔时间的拉长而减弱,相邻学年间的影响力大于非相邻学年间的影响力,各学习阶段之间是关联与影响的,大学第一学年在整个大学生涯中起到了至关重要的作用。这一学习过程规律在不同层次的高校、不同科类、不同性别的本科生的学习中均会发挥作用,但其具体表现形式有所差异。
[Abstract]:Undergraduate learning process and its law is one of the important contents of higher education research. Three thousand undergraduate students from three colleges and universities were selected as a sample. Through the empirical analysis, it was found that the influence between the different learning stages of the undergraduate course would weaken with the extension of the interval. The influence of adjacent school years is greater than that of non-adjacent school years, and each learning stage is related and influenced. The first academic year plays an important role in the whole university life. This learning process law will play a role in the study of undergraduate students of different levels, different subjects and different sexes. But its concrete manifestation has the difference.
【作者单位】： 江西师范大学教育学院高等教育研究中心;江西师范大学国际教育学院;华南师范大学心理应用研究中心;
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 一、问题的提出当前,我国高等教育发展的重心已由数量转向质量,由规模扩张转向内涵提升。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,“提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求”。高等教育质量的核心是学生学习的质量,而学生的学

【共引文献】

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