高校科研团队知识传承路径的扎根研究

发布时间：2018-02-01 20:10

  本文关键词： 科研团队 知识传承 路径 效能 质性研究　出处：《科学学研究》2012年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：应用扎根理论,构建一个14个范畴和4个主范畴的高校科研团队知识传承的关键因素及其路径模型。研究发现:知识传承的关键因素包括传承主体、传承情景、传承过程和传承效能。传承主体的意愿和传承情境是知识传承行为发生的内在和外在心理感知,但二者的促成机理存在差异;传承过程和传承效能两个主范畴是知识传承的保障与评价机制。知识传承的路径发生着探寻、互动和反馈的作用机制,其中每个环节都可能会使传承过程发生中断。研究结论有助于高校科研团队规避知识传承中障碍,提高传承效率提供思路。
[Abstract]:Based on the rooted theory, this paper constructs a key factor and its path model of knowledge transmission of scientific research team in 14 categories and 4 main categories. The research finds that the key factors of knowledge transmission include the main body of inheritance. The intention of the subject and the situation of inheritance are the inner and external psychological perception of the behavior of knowledge transmission, but the contributing mechanism of the two is different. The two main categories of inheritance process and inheritance efficiency are the protection and evaluation mechanism of knowledge transmission. The path of knowledge transmission is explored, interactive and feedback mechanism. The research conclusion is helpful for the research team to avoid the obstacles in knowledge transmission and to improve the efficiency of inheritance.
【作者单位】： 同济大学经济与管理学院;
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(10JZD0045-2) 国家自然科学基金资助项目(71072025)
【分类号】：G644
【正文快照】： 科研团队作为高校科研工作的主要依托,是国家创新体系中一支重要力量,承载着国家级或省部级重大、重点科研项目,其管理模式现已成为众多学者关注的焦点[1]。高校科研团队,是高校中以科研梯队、学术研究中心、课题组等为代表的教师科研群体组织[2],它们是学科内或跨学科的科技

【参考文献】

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【共引文献】

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