根植相融:渗透性生命教育的存在途径

发布时间：2018-02-04 22:56

  本文关键词： 渗透性生命教育 学科与课堂 实践活动 社会教育 教师　出处：《教育理论与实践》2012年14期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：渗透性生命教育是潜在于学校教育与社会教育中的生命教育形式,能对生命个体起到潜移默化的作用,有利于生命教育的延伸和拓展。渗透性生命教育的实施需要整个社会的共同参与,通过在学科与课堂中根植渗透性生命教育、在校园文化和主题实践活动中贯穿渗透性生命教育、在实体传媒与网络信息中融入渗透性生命教育,使生命教育自然渗透到生命个体的每一个视域之中,提升生命教育的质量。
[Abstract]:Permeable life education is a potential form of life education in school education and social education, which can play a subtle role in individual life. The implementation of permeable life education needs the participation of the whole society, through the establishment of permeable life education in the discipline and classroom. Permeable life education runs through campus culture and thematic practice activities, and permeates permeable life education in physical media and network information, which makes life education permeate into every horizon of life individual naturally. Improve the quality of life education.
【作者单位】： 遵义师范学院教育科学系;
【分类号】：G641
【正文快照】： 自从20世纪60年代“生命教育”(Life Education)在美国兴起后,基于人的生命问题的思考也就变得深邃而执着了。如今,生命教育的关注度仍在日渐趋升,并有了属于自己的课程标准和教材,很多学校已开设“生命教育课”,为生命教育注入了强大的力量。然而,生命教育包含了“生命认知

【二级参考文献】

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本文编号：1491387