中美学术管理中教师评价之比较

发布时间：2018-02-12 14:58

  本文关键词： 教师评价 学术管理 比较研究　出处：《首都师范大学学报(社会科学版)》2012年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学术是大学的命脉与核心,对于学术本身的认识以及如何对学术进行评价,在不同程度上都决定了大学学术的发展方向。教师是学术评价的主体,如何对其进行评价,直接影响了教师的价值取向和工作重心。近年来,对于教师评价的反思,美国和中国的教育学界都展开了充分的讨论。本文拟从中美两国的教师评价出发,比较两国教师评价的发展历程和评价机制,并结合我国高校的特点提出几点粗浅想法。
[Abstract]:Academic is the lifeblood and core of the university. The understanding of the academic itself and how to evaluate the academic have all decided the development direction of the university's academic in varying degrees, the teacher is the main body of the academic evaluation, how to evaluate it, In recent years, there has been a full discussion in the educational circles of the United States and China on the reflection of teacher evaluation. This paper intends to proceed from the teacher evaluation of China and the United States. This paper compares the development course and evaluation mechanism of teacher evaluation between the two countries, and puts forward some superficial ideas combined with the characteristics of colleges and universities in China.
【作者单位】： 北京邮电大学;
【分类号】：G644.4

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本文编号：1505900