元培模式教育满意度实证分析

发布时间：2018-03-28 06:34

  本文选题：通识教育　切入点：元培学院　出处：《中国大学教学》2012年05期

【摘要】：元培学院是北京大学本科教育改革重点之一。本文从学生教育满意度角度对元培学院培养成效进行测量并分析其影响因素,发现元培模式学生满意度低于传统专业院系培养模式,造成这种差异的主要原因不在于元培理念和制度设计层面,更多与学生较高的期望值、学校双轨制和元培学院成熟度不足有关。
[Abstract]:Yuanpei College is one of the key points of undergraduate education reform in Peking University. It is found that the satisfaction degree of students in Yuanpei mode is lower than that of the traditional training mode. The main reason for this difference lies not in the level of Yuanpei idea and system design, but also in the higher expectation value with the students. The two-track system of the school and the maturity of Yuan Pei College is not enough.
【作者单位】： 北京大学;
【基金】：北京市哲学社会科学“十二五”规划一般项目“北京市高校教育质量的评价体系研究:基于全程性发展性的视角”研究成果
【分类号】：G642.0

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 卢晓东,陈孝戴;高等学校“专业”内涵研究[J];教育研究;2002年07期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 高益民;;日本专业学位研究生教育的初步发展[J];比较教育研究;2007年05期

2 王义遒;多样化:我国高等教育大众化的关键[J];北京大学教育评论;2003年04期

3 杨荣昌;关于我国高校本科专业建设问题的思考[J];高教探索;2005年01期

4 何琼;;专业·专业目标·专业特色与专业建设[J];赣南师范学院学报;2006年05期

5 李训贵,邵国良,刘楚佳;高校人才培养模式改革的思考——名牌大学的经验对我校的启示[J];广州大学学报(社会科学版);2002年11期

6 李江林;高师理科培养目标和专业设置的探讨[J];湖北师范学院学报(哲学社会科学版);2005年03期

7 刘楚佳;高校跨学科专业发展探讨[J];高等教育研究;2002年06期

8 谷建春;论通识教育与专业教育整合的机理[J];黑龙江高教研究;2005年09期

9 潘耀芳;中外大学课程编制的比较与启示[J];黑龙江高教研究;2005年10期

10 张维红;蒋林;;关于学科、专业、课程建设的思考[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2006年Z2期

相关博士学位论文 前6条

1 鲍嵘;高深学问与国家治理[D];厦门大学;2004年

2 罗尧成;我国研究生教育课程体系研究[D];华东师范大学;2005年

3 黄爱峰;体育教师教育专业化研究[D];南京师范大学;2005年

4 李江林;高师理科专业教育改革研究[D];华中科技大学;2005年

5 陈乐;基于EO匹配的科技人力资源迁移能力研究[D];浙江大学;2007年

6 邓岳敏;改革开放以来中国高校人才培养与劳动力市场的对接问题研究[D];厦门大学;2007年

相关硕士学位论文 前10条

1 席琴;关于我国教育学专业发展的研究[D];河南大学;2003年

2 刘嘉;中－美高等教育中计算机音乐课程现状和比较研究[D];上海师范大学;2003年

3 肖珍教;上海地区高校本科生转专业的现状研究[D];华东师范大学;2004年

4 谷建春;通识教育与专业教育整合的理论研究[D];湖南师范大学;2004年

5 杨二辉;我国高等学校专业设置与调整机制研究[D];浙江师范大学;2006年

6 李延军;科学教育专业课程体系的研究[D];浙江师范大学;2006年

7 万小娟;学位结构与功能研究[D];河北师范大学;2007年

8 韦艳艳;新课程背景下高师生物学教师教育改革研究[D];广西师范大学;2007年

9 罗华毅;我国硕士研究生课程体系改革与创新人才培养研究[D];重庆大学;2007年

10 吴雪;我国高等教育专业评估体制研究[D];厦门大学;2007年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 赵伶俐,潘莉;高校学生对教学、任课教师和课程满意度的调查[J];重庆大学学报(社会科学版);2001年03期

2 王义道,羌笛,卢晓东;关于开展和加强跨学科研究和教学[J];高等理科教育;1995年03期

3 于京天;从中美比较中看提高中国高校教育质量的几个关键问题[J];国家教育行政学院学报;2004年01期

4 常亚平;侯晓丽;刘艳阳;;中国高校大学生求学满意度测评体系和评价模型研究[J];高等教育研究;2007年09期

5 陈洪涛;大学生满意度指数在大学评估中的应用探索[J];经济与社会发展;2005年08期

6 林卉;;我国高校学生满意度指数测评研究[J];科技创业月刊;2007年01期

7 魏华飞,方文敏;高校顾客满意度内容体系研究[J];辽宁教育行政学院学报;2005年09期

8 杨雪;刘武;;中国高等教育顾客满意度指数模型及其应用[J];辽宁教育研究;2006年10期

9 赵国杰,史小明;对大学生高校教育期望质量测度的初步研究[J];西北农林科技大学学报(社会科学版);2003年02期

10 张岩峰,王孙禺;迎接21世纪：我国高等教育人才培养与体制改革研究现状综述[J];清华大学教育研究;1996年02期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 曹颖磊;;通识教育的发展与现代教学改革——以某“211”高校为例[J];科技信息;2011年21期

2 刘清涛;;浅谈通识教育在高校思想政治教育中的作用[J];现代企业教育;2011年13期

3 付以琼;;国学经典研读:高校通识教育的核心[J];大家;2011年17期

4 张楚廷;;何谓通识教育[J];当代教育论坛(综合研究);2011年09期

5 田芳;;信息社会背景下的通识教育与人才培养[J];黑河学刊;2011年08期

6 白兆锋;;大学通识教育研究述评[J];黑龙江教育学院学报;2011年07期

7 聂霞;;试析中国倡导通识教育的原因[J];教育教学论坛;2011年17期

8 袁广林;刘秋莲;;大学通识教育价值功能探析[J];南都学坛;2011年05期

9 王革;薛岩松;莫逆;;哈佛通识教育观的演进与展望[J];高等教育研究(成都);2011年02期

10 张萍;董晓红;梁明义;;传统京剧文化与大学通识教育[J];经济研究导刊;2011年18期

相关会议论文 前10条

1 张燕;;台湾通识教育与艺术教育[A];新世纪美学与艺术——江苏省美学学会第七届会员大会暨学术研讨会论文集[C];2011年

2 王定华;;梅克莱约恩在阿姆斯特学院的通识教育改革[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

3 崔伟奇;;论创新教育的“通识”基础——以建设国家创新体系为目标[A];“青年科学家创新与社会条件支持系统”课题研究论文集[C];2006年

4 田玲;;全球化背景下本科生人才市场需求特点及其对大学通识教育与专业教育关系的影响研究[A];2004年中国教育经济学学术年会论文——北京大学论文集[C];2004年

5 刘惠民;张玉光;赵龙庆;姚孟春;;论通识教育的必要性及实施途径[A];农业教育与社会主义新农村建设——云南省农业教育研究会2006年学术年会论文汇编[C];2007年

6 丁玉贤;;试论通识教育对理工科大学发展的影响[A];土木建筑教育改革理论与实践[C];2009年

7 杨岚;;大学文化素质教育与中国现代化进程中的现代人格培养[A];第六期中国现代化研究论坛论文集[C];2008年

8 刘焕云;;全球化时代大学通识教育中的公民意识教育[A];公民意识研究[C];2008年

9 蒋凯;陈学飞;;中美高等教育交流与中国高等学校教学改革[A];第六届中国科学家教育家企业家论坛论文集[C];2007年

10 陶永元;;科学教育专业课程结构探索[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 王晓渔;通识教育的三种误读[N];文汇报;2008年

2 施志高;通识教育:通俗化还是教化[N];社会科学报;2009年

3 本报记者 张梦薇;高校“试水”通识教育[N];中国社会科学院报;2009年

4 武汉大学 冯惠敏;提高大学通识教育质量的几点思考[N];光明日报;2009年

5 徐一川;没有制度化的通识教育堪忧[N];社会科学报;2009年

6 厦门大学经济学院经济系 赵柘锦;台湾高校的通识教育[N];厦门日报;2009年

7 本报记者 贺林平;大学通识教育,何时不再“混学分”[N];人民日报;2009年

8 本报评论员 魏英杰;通识教育如何可能[N];杭州日报;2009年

9 ;大学通识教育：心灵的攀登[N];解放日报;2009年

10 张晓艳;通识教育:舶来品走着来时路[N];鄂尔多斯日报;2009年

相关博士学位论文 前10条

1 杨颉;大学通识教育课程研究[D];华东师范大学;2003年

2 赵立波;人文发展与通识教育问题初探[D];复旦大学;2008年

3 张东海;全人教育思潮与高等教育实践研究[D];华东师范大学;2007年

4 戴联荣;大学生态：文化人格共生和建构[D];南京师范大学;2005年

5 魏饴;大学素质教育与教育回归人本[D];湖南师范大学;2007年

6 阳荣威;高等学校专业设置与调控研究[D];华东师范大学;2006年

7 李海芬;普通高等院校本科基础课程研究[D];华东师范大学;2006年

8 房欲飞;美国高校大学生领导教育研究[D];华东师范大学;2008年

9 朱晓刚;我国大学课程观的反思与建构[D];华中科技大学;2007年

10 区柏权;传媒人转型大学教师的社会学研究[D];华中师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 于汝霜;自由教育向通识教育的演变[D];汕头大学;2010年

2 曾德军;大学通识教育课程设计与评价体系的研究[D];武汉大学;2004年

3 皮凤英;美国大学通识教育改革趋势研究——对中国高等教育的启示[D];华东师范大学;2004年

4 苏志勇;芝加哥大学通识教育课程设置及管理研究[D];湖南师范大学;2011年

5 王添淼;从学术讲座视角探索大学通识教育的研究[D];东北师范大学;2003年

6 石美萍;实施通识教育，培养创造性人才[D];华中师范大学;2005年

7 杨伟娜;高校通识教育与创新型人才培养研究[D];西北大学;2008年

8 李定国;美国高校通识教育中的思想政治教育及其对我国的启示[D];华中师范大学;2008年

9 舒颖;通识教育课程个性化研究[D];中南民族大学;2008年

10 曾双宝;西南财经大学的通识教育研究[D];华中科技大学;2008年

，

本文编号：1675161